裝飾圖案

　　本教材體現(xiàn)如下幾個特色：一、明確界定課程名稱、課程性質(zhì)首先，對課程名稱涉及的詞源、釋義、發(fā)展變化給予明確的界定和闡述；其次，拓展圖案學習的視野，明確其在當今藝術設計中的重要作用和指向性意義。明確了裝飾圖案作為藝術設計教育本科階段的基礎課程，其教學目的是培養(yǎng)學生對裝飾圖案形式規(guī)律的視覺體驗及設計表現(xiàn)能力，為專業(yè)設計課程打下基礎。二、關注圖案內(nèi)涵、提升藝術素養(yǎng)中外傳統(tǒng)圖案已有幾千年的發(fā)展歷史，是一份極其寶貴和重要的文化遺產(chǎn)。從歷代傳統(tǒng)圖案、民間圖案與現(xiàn)代流行圖案中汲取營養(yǎng)，發(fā)掘文化內(nèi)涵，把握各階段、流派的藝術風格和特征，是圖案學習近年來被忽視的部分。學習圖案，首先要提高藝術素養(yǎng)，擺脫只追求表面形式技巧的片面性，要將重點放在對其豐富的民族文化內(nèi)涵的關注上去。三、遵循教學規(guī)律、注重實踐操作裝飾圖案作為藝術設計的基礎課程，教學重點應突出實踐環(huán)節(jié)。本教材以課題的形式展開，在結(jié)構安排上強調(diào)循序漸進，環(huán)環(huán)相扣。各課題前設有內(nèi)容概要，可以明確各課題學習內(nèi)容、學習重點。備課題后設有相關鏈接，可以拓展學生的思維和知識面，課后思考和練習，可作教學參考。教材圖文并茂，大量圖片的展示意欲開闊學生視野。通過這些內(nèi)容的設定，以提高教材使用的實效性和可操作性。同時本書的最后特別列出部分課題練習的學生作業(yè)，可供師生學習、交流、參考之用。

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