高分子材料分析、選擇與改性課程項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施案例

定　價(jià)：￥55.00

作　者：	侯文順，陳炳和編著
出版社：	化學(xué)工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院項(xiàng)目課程改革系列圖書
標(biāo)　簽：	一般工業(yè)技術(shù)

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ISBN：	9787122047786	出版時(shí)間：	2009-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	392	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《高分子材料分析、選擇與改性課程項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施案例》用書適合采用項(xiàng)目化教學(xué)的高職和中職的教師以及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生。“高分子材料分析、選擇與改性”是對(duì)傳統(tǒng)高分子物理課程實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)改革以后確定的課程名稱，也是對(duì)傳統(tǒng)高分子物理課程實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)時(shí)的載體名稱。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的高分子物理課程的核心是研究高分子材料的結(jié)構(gòu)與性能，而在高分子材料及復(fù)合材料的合成與加工過(guò)程中，主要是根據(jù)制品性能要求，對(duì)所用的高分子材料的結(jié)構(gòu)與性能進(jìn)行分析，進(jìn)而，選擇出性能最佳、成本最低的高分子材料，必要時(shí)通過(guò)復(fù)合的辦法、加工的辦法加以改性，所以，在對(duì)高分子物理課程實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)改革時(shí)必須選擇這樣的載體。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《高分子材料分析、選擇與改性課程項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施案例》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一部分高分子材料分析、選擇與改性課程項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施前的準(zhǔn)備1
一、實(shí)際工作過(guò)程調(diào)查分析1
二、教學(xué)情境建立和項(xiàng)目協(xié)議書2
三、高分子材料分析、選擇與改性課程整體改革方案5
四、高分子材料分析、選擇與改性課程單元改革方案36
五、師生行為動(dòng)作與結(jié)果分解圖41
六、考核辦法與標(biāo)準(zhǔn)43
七、教學(xué)項(xiàng)目用基本素材45
八、各教學(xué)項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)依據(jù)149
九、相關(guān)圖片收集215
十、相關(guān)案例收集216
十一、相關(guān)理論知識(shí)課件217
十二、相關(guān)項(xiàng)目實(shí)施課件225
十三、相關(guān)實(shí)訓(xùn)設(shè)施與材料準(zhǔn)備232
十四、項(xiàng)目報(bào)告格式232
十五、能力形成情況調(diào)查表233
第二部分高分子材料分析、選擇與改性課程項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)施過(guò)程235
一、各教學(xué)項(xiàng)目單元的實(shí)施過(guò)程235
二、各教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施特點(diǎn)237
三、具體的實(shí)施實(shí)例238
四、項(xiàng)目實(shí)施學(xué)生的成果246
第三部分高分子材料分析、選擇與改性課程項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施后的總結(jié)250
一、復(fù)合材料0611班學(xué)生參與高分子材料分析、選擇與改性課程項(xiàng)目化
教學(xué)實(shí)施后的總結(jié)250
二、指導(dǎo)教師對(duì)高分子材料分析、選擇與改性課程改革實(shí)施情況的總結(jié)351
三、高分子材料分析、選擇與改性課程改革A組課內(nèi)項(xiàng)目學(xué)生查閱的資料統(tǒng)計(jì)表356
四、高分子材料分析、選擇與改性課程改革B組自選項(xiàng)目所用資料統(tǒng)計(jì)373
五、發(fā)表的論文375
六、第二次高分子材料分析、選擇與改性項(xiàng)目化教學(xué)改革方案的優(yōu)化391
參考文獻(xiàn)393