職業(yè)社會能力

定　價：￥29.80

作　者：	勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心組編
出版社：	人民出版社
叢編項：	全國高等院校就業(yè)能力訓練課程系列教材
標　簽：	社會學理論

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ISBN：	9787010071152	出版時間：	2008-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	251	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本系列教材的編寫堅持以就業(yè)為導向的能力本位的教育目標，堅持以職業(yè)核心能力標準為依據(jù)，同時吸收現(xiàn)代國際職業(yè)教育新思想，在能力訓練過程中始終堅持貫徹行為活動導向教學法的理念和技術。按照職業(yè)核心能力標準規(guī)范的解讀，職業(yè)核心能力是一種完成工作任務的過程能力和執(zhí)行能力，它是從職業(yè)活動中抽象出來的也要能返回到職業(yè)活動中去，因此系列教材的編寫采用了一種全新的模式和規(guī)范，并研究開發(fā)了一套能力訓練的程序，即包含目標（Ob—ject）、任務（Task）、準備（Prepare）、行動（Action）、評估（Evaluate）的“OTPAE五步訓練法”，從而保證了培訓教學活動的結果不僅在于啟發(fā)學員對掌握一種能力的認知，更重要是讓學員實實在在地掌握這種能力。本系列教材可作為社會各類職業(yè)培訓機構，中、高等普通教育和職業(yè)教育院校，以及企事業(yè)培訓部門開展綜合素質培訓、職業(yè)能力訓練和就業(yè)能力培訓的依據(jù)和參考，是開展核心能力培訓認證的專用教材。

作者簡介

暫缺《職業(yè)社會能力》作者簡介

圖書目錄

前言
序一：陳宇拓展核心能力創(chuàng)造瑰麗人生
序二：劉來泉加強職業(yè)核心能力培養(yǎng) 努力提高職業(yè)教育質量
訓練導航
　一、什么是職業(yè)核心能力
　二、怎樣培養(yǎng)、培訓職業(yè)核心能力
　三、為什么要提高職業(yè)社會能力
　四、怎樣測評職業(yè)核心能力
Ⅰ．與人交流能力訓練
第一單元交談討論
第一節(jié) 樹立溝通意識積極交流表達
第二節(jié) 圍繞主題交談把握交談方式
第三節(jié) 傾聽他人講話多種形式回應
第四節(jié) 運用交談技巧準確表達觀點
單元綜合練習
第二單元閱讀
第一節(jié) 通過有效途徑找到所需資料
第二節(jié) 識別有效信息歸納內(nèi)容要點
第三節(jié) 會做簡單筆記整理確認內(nèi)容
單元綜合練習
第三單元書面表達
第一節(jié) 選擇基本文體撰寫簡單文稿
第二節(jié) 能夠利用圖表簡明表達要點
第三節(jié) 利用選取資料說明文章要點
第四節(jié) 掌握基本技巧規(guī)范清晰表達
單元綜合練習
Ⅱ．與人合作能力訓練
第一單元掌握計劃
第一節(jié) 具備合作意愿
第二節(jié) 理解合作目標
第三節(jié) 建立合作關系
第四節(jié) 明確職業(yè)角色
單元綜合練習
第二單元執(zhí)行任務
第一節(jié) 接受工作安排
第二節(jié) 遵守合作承諾
第三節(jié) 確定先后順序
第四節(jié) 求得相關幫助
單元綜合練習
第三單元檢查效果
第一節(jié) 正視自身短處
第二節(jié) 溝通工作進度
第三節(jié) 調(diào)整合作關系
第四節(jié) 展示合作優(yōu)勢
單元綜合練習
Ⅲ．解決問題能力訓練
第一單元分析問題提出對策
第一節(jié) 理解問題確立目標
第二節(jié) 跟蹤問題分析條件
第三節(jié) 提出對策選擇方案
單元綜合練習
第二單元實施計劃解決問題
第一節(jié) 準備計劃尋求認可
第二節(jié) 制訂計劃具體可行
第三節(jié) 利用支持實施計劃
單元綜合練習
第三單元驗證方案改進計劃
第一節(jié) 尋找方法實施檢查
第二節(jié) 跟蹤結果做出鑒定
第三節(jié) 利用經(jīng)驗改進方法
單元綜合練習