學校體育學

第一篇 學校體育基本問題
第一章 學校體育的歷史沿革與思想演變
第一節(jié) 學校體育思想的形成與體育的教育化
一、現代體育思想的形成與體育的教育化
二、學校體育思想的發(fā)展與學校體育的課程化和科學化
三、20世紀學校體育思想的發(fā)展
第二節(jié) 我國學校體育思想的形成與發(fā)展
一、西方體育和體育教育思想的早期傳播
二、自然體育學說的傳人及其影響
三、凱洛夫教育理論對我國學校體育思想的影響
第三節(jié) 20世紀后期學校體育發(fā)展的新趨勢
一、社會轉型與教育改革
二、終生教育與學校體育的新發(fā)展
三、新世紀中國學校體育課程改革
第二章 學校體育與學生的全面發(fā)展
第一節(jié) 學校體育與學生身體發(fā)展
一、認識學生的身體發(fā)展
二、學校體育對促進學生身體發(fā)展的作用
三、學校體育中促進學生身體發(fā)展的基本要求
第二節(jié) 學校體育與學生心理發(fā)展
一、認識學生的心理發(fā)展
二、學校體育對學生心理發(fā)展的作用
三、在學校體育中提高學生心理發(fā)展水平的基本要求
第三節(jié) 學校體育與學生社會適應
一、認識社會適應及社會適應能力
二、學校體育對提高學生社會適應能力的作用
三、學校體育中加強學生社會適應能力培訓的基本要求
第三章 我國學校體育目的與目標
第一節(jié) 學校體育的結構
一、運動教育
二、健康教育
三、教育活動和家庭中的體育
第二節(jié) 學校體育目標的結構與功能
一、學校體育目的與目標本質
二、學校體育目的與目標的結構
第三節(jié) 學校體育目標的制定
一、制定體育目標應考慮的幾個因素
二、制定學校體育目標的四種取向
三、制定學校體育目標的要求
第四節(jié) 我國學校體育目的與目標
一、我國學校體育目的
二、學校體育目標
第五節(jié) 學校體育目標的實現
一、實現我國學校體育目標的基本途徑
二、實現我國學校體育目標的基本要求
第二篇 體育課程與教學
第四章 體育課程的學科基礎與編制
第一節(jié) 體育課程的特點
一、課程的含義
二、體育課程的概念
三、體育課程的特點
第二節(jié) 體育課程的學科基礎
一、體育課程的生物學基礎
二、體育課程的心理學基礎
三、體育課程的社會學基礎
四、體育課程的教育學基礎
五、體育課程的哲學基礎
第三節(jié) 體育課程的編制
一、體育課程設計階段
二、體育課程實施階段
三、體育課程評價階段
第四節(jié) 體育課程標準的制定
一、體育課程標準制定的理念
二、體育與健康課程的設計思路
第五章 體育課程的實施
第一節(jié) 體育課程實施的本質
一、體育課程實施的概念
二、體育課程實施的本質
第二節(jié) 體育課程實施的取向與策略及過程
一、體育課程實施的取向
二、實施體育課程改革策略應注意的問題
三、體育課程實施的過程
第三節(jié) 體育課程標準的實施
一、正確處理體育課程實施與計劃的關系
二、提高人們的參與積極性
第六章 體育教學
第一節(jié) 體育教學的本質與特征
一、體育教學過程與特征
二、體育教學的特點
第二節(jié) 體育教學目標與制定
一、體育教學目標的概念
二、體育教學目標的制定
第三節(jié) 體育教學內容
一、體育教學內容的含義
二、體育教學內容的選擇
第四節(jié) 體育教學方法
一、體育教學方法的概念
二、體育教學方法的選擇與運用
三、常用的體育教學方法
四、現代體育教學方法
第五節(jié) 體育教學組織管理
一、體育教學組織形式
二、分組教學的基本形式
三、體育課組織與管理
第六節(jié) 體育教學設計
一、體育課程內容選編的基本要求
二、水平教學計劃的制定
三、單元教學計劃的制定
四、體育課教案設計
第七節(jié) 體育學習評價
一、體育學習評價的理念與目的
二、體育學習評價的內容
三、體育課程學習評價實施
第七章 體育課程學習與指導
第一節(jié) 體育課程學習的過程與特點
一、學習的含義
二、體育學習的含義
三、體育學習的特征
四、體育學習的過程
第二節(jié) 體育學習策略的特點與構成
一、體育學習策略的含義、構成與特點
二、體育學習策略的特點
第三節(jié) 體育學習策略的指導
一、指導體育學習策略應注意的問題
二、體育學習策略的指導
第八章 體育課程資源的開發(fā)與利用
第一節(jié) 體育課程資源的性質與分類
一、體育課程資源的特點
二、體育課程資源分類
第二節(jié) 體育課程內容資源的開發(fā)與利用
……

第三篇 課外體育
第九章 面向全體學生的課外體育活動
第十章 學校課余體育訓練的特點與實施
第十一章 課余體育競賽的特點與實施
第四篇 體育教師
第十二章 理想的體育教師
第十三章 體育教師的職業(yè)培訓與終身學習