外國(guó)高等教育史（第二版）

第一章　古代東方的“高等教育”
第一節(jié)　古埃及和古代兩河流域的“高等教育”
第二節(jié)　古代印度的“高等教育”
一、“塔克西拉”
二、“那爛陀”
第二章　古代西方的“高等教育”
第一節(jié)　希臘古典時(shí)期的教育
一、畢達(dá)哥拉斯學(xué)派
二、智者階層
三、柏拉圖的教育思想與實(shí)踐
四、愛(ài)蘇格拉底的修辭學(xué)校
第二節(jié)　希臘化時(shí)期的高等教育
一、兩大哲學(xué)學(xué)校及其教育內(nèi)容與方法
二、希臘化時(shí)期的哲學(xué)教育
三、希臘化時(shí)期的修辭學(xué)教育
四、亞歷山大里亞博物館與高等學(xué)術(shù)研究和教育
第三節(jié)　古羅馬的高等教育
一、傳統(tǒng)的羅馬教育
二、希臘文化教育對(duì)羅馬高等教育的影響
三、羅馬共和與帝國(guó)時(shí)期的高等教育
四、羅馬對(duì)希臘教育的發(fā)展
五、東羅馬帝國(guó)的高等教育
第四節(jié)　古代東西方高等教育的基本特征
第三章　歐洲中世紀(jì)大學(xué)的產(chǎn)生與基本類型
第一節(jié)　大學(xué)產(chǎn)生的歷史背景
第二節(jié)　大學(xué)的起源與產(chǎn)生途徑
一、大學(xué)——詞源學(xué)的研究
二、大學(xué)的起源
三、大學(xué)的產(chǎn)生途徑
四、16世紀(jì)以前歐洲大學(xué)的發(fā)展與分布
第三節(jié)　大學(xué)的內(nèi)部組織與管理
一、系
二、民族團(tuán)
三、學(xué)院
第四節(jié)　大學(xué)的課程設(shè)置、教學(xué)活動(dòng)與學(xué)位
一、課程設(shè)置
二、教學(xué)活動(dòng)
三、學(xué)位的起源
第五節(jié)　中世紀(jì)大學(xué)初期的基本類型
一、教師型大學(xué)
二、學(xué)生型大學(xué)
三、混合型大學(xué)
第六節(jié)　大學(xué)產(chǎn)生初期的基本特征
第四章　中世紀(jì)后期歐洲大學(xué)的變化與發(fā)展
第一節(jié)　大學(xué)變化和發(fā)展的社會(huì)背景
第二節(jié)　高等教育機(jī)構(gòu)類型多樣化
一、傳統(tǒng)大學(xué)組織結(jié)構(gòu)和職能的變化
二、新型高等教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生
三、高等教育設(shè)置形態(tài)的變化
第三節(jié)　高等教育機(jī)構(gòu)的數(shù)量與地域分布
一、高等教育機(jī)構(gòu)數(shù)的變化
二、高等教育機(jī)構(gòu)在地域分布上的變化
第四節(jié) 高等教育機(jī)構(gòu)組織形式與管理
一、世俗王權(quán)對(duì)大學(xué)影響的加深
二、教師主導(dǎo)型大學(xué)管理模式的逐步確立
三、大學(xué)中文學(xué)系的變化
四、學(xué)院和民族團(tuán)
五、大學(xué)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)與職能的變化
第五節(jié) 高等教育機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置與教學(xué)活動(dòng)
一、法國(guó)
二、英國(guó)
三、德國(guó)
第六節(jié) 中世紀(jì)后期歐洲高等教育的基本特征
第七節(jié) 歐洲中世紀(jì)大學(xué)的歷史地位和意義
第五章 法國(guó)、英國(guó)和德國(guó)近代高等教育的形成與發(fā)展
第一節(jié) 法國(guó)
一、近代高等教育形成的階段劃分
二、近代高等教育的基本特征
第二節(jié) 英國(guó)
一、近代高等教育的數(shù)量變化
二、近代高等教育形成的階段劃分
三、紐曼的大學(xué)教育理念
四、近代高等教育的特征
第三節(jié) 德國(guó)
一、近代高等教育的數(shù)量變化
二、近代高等教育形成的階段劃分
三、近代高等教育的基本特征
第六章 沙皇俄國(guó)、美國(guó)和日本近代高等教育的形成與發(fā)展
第一節(jié) 沙皇俄國(guó)
一、高等教育的數(shù)量和規(guī)模
二、高等教育機(jī)構(gòu)類型與系的構(gòu)成
三、近代高等教育的形成
第二節(jié)美國(guó)
一、殖民地時(shí)期的高等教育(1636－1776)
二、近代高等教育的形成
三、近代高等教育課程與教學(xué)制度的改革
四、殖民地時(shí)期及近代高等教育思想
第三節(jié)　日本
一、近代高等教育發(fā)展的社會(huì)背景
二、近代高等教育政策的主要特點(diǎn)
三、近代高等教育制度的初步形成
四、近代高等教育的組織管理與課程教學(xué)
五、福澤諭吉、森有禮及其高等教育思想
第七章 兩次世界大戰(zhàn)之間的高等教育
第一節(jié) 法國(guó)
一、社會(huì)發(fā)展與教育政策
二、高等教育的復(fù)興
第二節(jié) 英國(guó)
一、高等教育發(fā)展的社會(huì)背景
二、大學(xué)的發(fā)展
三、大學(xué)管理的變革
第三節(jié) 德國(guó)
一、魏瑪共和國(guó)的高等教育
二、納粹時(shí)期的高等教育
第四節(jié) 俄羅斯(蘇聯(lián))
一、高等教育的政策
二、高等教育的數(shù)量與結(jié)構(gòu)變化
三、高等教育的組織形式與管理體制
四、高等教育機(jī)構(gòu)的課程與教學(xué)活動(dòng)
第五節(jié) 美國(guó)
第六節(jié)　日本
第八章　戰(zhàn)后法國(guó)、英國(guó)和德國(guó)高等教育的發(fā)展與改革
第一節(jié)　法國(guó)
第二節(jié)　英國(guó)
第三節(jié)　德國(guó)
第九章　戰(zhàn)后蘇聯(lián)、美國(guó)和日本高等教育的發(fā)展與改革
第一節(jié)　蘇聯(lián)
第二節(jié)　美國(guó)
第三節(jié)　日本
第十章　當(dāng)代法國(guó)、英國(guó)與德國(guó)高等教育的發(fā)展與改革
第一節(jié)　法國(guó)
第二節(jié)　英國(guó)
第三節(jié)　德國(guó)
第十一章　當(dāng)代俄羅斯、美國(guó)與日本高等教育的發(fā)展與改革
第一節(jié)　俄羅斯
第二節(jié)　美國(guó)
第三節(jié)　日本
后記