提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高層次人才 規(guī)范性目標(biāo)下的特色教學(xué)體系——南京大學(xué)建筑設(shè)計(jì)與理論研究生教育 以人居環(huán)境科學(xué)為指導(dǎo)，探索新時(shí)代研究生建筑教育 Managing Gluttony 臺(tái)灣大學(xué)建筑與城鄉(xiāng)研究所——一個(gè)批判性回顧與展望 The Dialectic of Anomaly and Convention as a Strategy for Design Pedagogy ——The First Year Studio Curriculum at Harvard，1996—2007 碩士研究生培養(yǎng)計(jì)劃 關(guān)注過程學(xué)會(huì)思考 研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的重要性與意義——浙江大學(xué)建筑工程學(xué)院研究生培養(yǎng)機(jī)制的改革方案 Pedagogy after Patriotism：Educating for Cosmopolitan Reality 社會(huì)需要與人才培養(yǎng) 問題先導(dǎo)，突顯設(shè)計(jì)——關(guān)于建筑設(shè)計(jì)及其理論專業(yè)碩士學(xué)位論文教學(xué)的思考 建筑學(xué)研究生教育的幾點(diǎn)思考 在研究生設(shè)計(jì)課教學(xué)中引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的方法探索 與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的參與、互動(dòng)型設(shè)計(jì)課教學(xué)的嘗試——建筑學(xué)專業(yè)碩士研究生創(chuàng)新教育實(shí)踐的探索 理論教學(xué)與建筑實(shí)踐 中國(guó)傳統(tǒng)建筑的獨(dú)特美學(xué) 建筑設(shè)計(jì)課的設(shè)計(jì)——南京大學(xué)碩士生“基本設(shè)計(jì)”教學(xué)的一個(gè)案例 材料的顯現(xiàn)——研究生設(shè)計(jì)教學(xué)中的材料訓(xùn)練課 Mimetic Desire and Other Symptoms 探索建筑學(xué)研究生課程學(xué)習(xí)向研究的轉(zhuǎn)化 設(shè)計(jì)論文 建筑專業(yè)研究生論文寫作中的問題剖析 西部的選擇——西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院的研究生教育 趨向核心家庭——“中國(guó)創(chuàng)新90m2中小套型住宅設(shè)計(jì)競(jìng)賽”獲獎(jiǎng)作品評(píng)析 在設(shè)計(jì)競(jìng)賽中感受創(chuàng)新思維方法 融合專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)變思維方式——研究生學(xué)習(xí)階段參加設(shè)計(jì)競(jìng)賽的感悟
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