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與名師同行(第一輯)

與名師同行(第一輯)

定 價(jià):¥26.00

作 者: 曹理,崔學(xué)榮 主編
出版社: 上海音樂(lè)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 其他科目

ISBN: 9787807512998 出版時(shí)間: 2009-01-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 250 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《與名師同行》是以推名師、學(xué)名師、培養(yǎng)更多名師為出版目的,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論分析相結(jié)合的系列叢書(shū)。首都師范大學(xué)的曹理教授從近十年來(lái)在我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)改革中涌現(xiàn)出的眾多優(yōu)秀教師中,遴選教學(xué)科研成果豐碩、有推廣價(jià)值者加以介紹。曹教授還針對(duì)每位名師的教學(xué)特點(diǎn),精心撰寫(xiě)“寄語(yǔ)”,針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教育教學(xué)科研的熱點(diǎn)問(wèn)題,為您解析新課程下的教學(xué)科研、進(jìn)修、理念和策略,幫助您走上成為名師之路。

作者簡(jiǎn)介

  曹理,女,1936年8月生。首都師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院教授、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)音樂(lè)教育委員會(huì)委員。先后擔(dān)任中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)音樂(lè)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)及名譽(yù)理事長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)特邀理事。1960年獲北京市先進(jìn)工作者(勞動(dòng)模范)稱(chēng)號(hào)、1993年獲全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范及人民教師稱(chēng)號(hào)、1997年獲曾憲梓高等師范院校優(yōu)秀教師二等獎(jiǎng)。參加國(guó)家教育科學(xué)及國(guó)家教委“七五”、“八五”、“九五”重點(diǎn)科研項(xiàng)目,擔(dān)任《中學(xué)音樂(lè)能力研究》、《普通學(xué)校音樂(lè)教育學(xué)研究》、《學(xué)科教育學(xué)研究》、《(中國(guó)中小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專(zhuān)題組負(fù)責(zé)人和主要成員。出版《普通音樂(lè)教育學(xué)概論》、《樂(lè)理自學(xué)提要與習(xí)題》、《中學(xué)生音樂(lè)能力目標(biāo)與培養(yǎng)》、《音樂(lè)學(xué)習(xí)與教學(xué)心理》等20余部著作,發(fā)表論文40余篇。從l958年至今,多次編寫(xiě)小學(xué)、初中、高中音樂(lè)教材,現(xiàn)為《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)音樂(lè)》教材及教學(xué)參考書(shū)(人民音樂(lè)出版社)副主編。主編《普通學(xué)校音樂(lè)教育學(xué)》獲l995年國(guó)家教委人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。崔學(xué)榮,女,1967年7月生于山東萊陽(yáng)。2002年畢業(yè)于首都師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院,獲教育碩士學(xué)位?,F(xiàn)為魯東大學(xué)音樂(lè)學(xué)院(原煙臺(tái)師范學(xué)院)音樂(lè)學(xué)教學(xué)部副主任、副教授,中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)音樂(lè)教育學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、山東省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事。獨(dú)立承擔(dān)省級(jí)、校級(jí)教育科研課題7項(xiàng),參與國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目?jī)身?xiàng),參編小學(xué)音樂(lè)教材兩套。與曹理合作撰寫(xiě)《音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《新課程音樂(lè)教學(xué)案例選評(píng)》等著作,公開(kāi)發(fā)表論文6篇。其中,《試論高等師范院校非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)素質(zhì)教育》獲第二屆全國(guó)音樂(lè)美術(shù)教育論文評(píng)選三等獎(jiǎng),《創(chuàng)新型音樂(lè)教師的素質(zhì)建構(gòu)》獲第三屆全國(guó)音樂(lè)美術(shù)教育論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。先后教授《基礎(chǔ)樂(lè)理》、《視唱練耳》、《音樂(lè)教師技能訓(xùn)練》、《音樂(lè)教育學(xué)》等課程,多次承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)“音樂(lè)新課程、新教材、新教法”的培訓(xùn)工作,多次擔(dān)任山東省中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手的評(píng)委。

圖書(shū)目錄

寫(xiě)在前面的話(huà)
乘著歌聲的翅膀,與學(xué)生一起飛翔——北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂(lè)教師高華
1.陳琪導(dǎo)讀
2.高華小傳
3.高華課例
小學(xué)五年級(jí)唱歌教學(xué)——《采菱》
小學(xué)五年級(jí)唱歌教學(xué)——《讓我們蕩起雙槳》
小學(xué)五年級(jí)唱歌教學(xué)——《小瓜棚》
4.高華科研
乘著歌聲的翅膀,與學(xué)生一起飛翔
建立小組學(xué)習(xí)機(jī)制,提高雙主體意識(shí) ——建構(gòu)“以學(xué)論教”的音樂(lè)教育新模式
5.陳琪訪談
6.曹理寄語(yǔ)
音樂(lè)圖譜教學(xué)的探究者——青島市市北區(qū)音樂(lè)教研員張洪濤
1.崔學(xué)榮導(dǎo)讀
2.張洪濤小傳
3.張洪濤課例
小學(xué)五年級(jí)欣賞教學(xué)——《乘雪橇》
小學(xué)三年級(jí)唱歌教學(xué)一老師的歌
小學(xué)五年級(jí)唱歌教學(xué)——《故鄉(xiāng)的小路》
4.張洪濤科研
以審美為核心的音樂(lè)教學(xué)法的探索研究——圖譜教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中有效應(yīng)用的研究報(bào)告
5.崔學(xué)榮訪談
6.曹理寄語(yǔ)
抓住機(jī)遇,迎接現(xiàn)代教育技術(shù)的挑戰(zhàn)——佛山市實(shí)驗(yàn)學(xué)校音樂(lè)教師吳少華
1.裴芳導(dǎo)讀
2.吳少華小傳
3.吳少華課例
小學(xué)三年級(jí)器樂(lè)教學(xué)——《頑皮的杜鵑》
小學(xué)三年級(jí)唱歌教學(xué)——愛(ài)鳥(niǎo)
小學(xué)四年級(jí)欣賞教學(xué)——舒曼與《夢(mèng)幻曲》
小學(xué)四年級(jí)綜合教學(xué)——茉莉飄香
小學(xué)五年級(jí)欣賞與器樂(lè)教學(xué)——《友誼地久天長(zhǎng)》
4.吳少華科研
在音樂(lè)教學(xué)中充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用——兼談音樂(lè)欣賞課《金蛇狂舞》的教學(xué)設(shè)計(jì)
音樂(lè)課的研究性學(xué)習(xí)嘗試
5.裴芳、崔學(xué)榮訪談
6.曹理寄語(yǔ)
音樂(lè)系列課教學(xué)的嘗試者——濟(jì)南市第十二中學(xué)音樂(lè)教師鄧名華
1.崔學(xué)榮導(dǎo)讀
2.鄧名華小傳
3.鄧名華課例
初一年級(jí)音樂(lè)知識(shí)教學(xué)——沉默的休止符
初二年級(jí)音樂(lè)知識(shí)教學(xué)——旋律,撥動(dòng)心靈的琴弦
初二年級(jí)欣賞教學(xué)——他們被“抄襲”所困擾
初二年級(jí)欣賞教學(xué)——音畫(huà)的藝術(shù)
4.鄧名華科研
作秀何時(shí)了
嘗試“請(qǐng)學(xué)生坐著說(shuō)……”
節(jié)奏在筷子上律動(dòng)
“舞蹈律動(dòng)”進(jìn)課堂
5.崔學(xué)榮訪談
6.曹理寄語(yǔ)
課堂內(nèi)外盛開(kāi)音樂(lè)之花——北京市八一中學(xué)音樂(lè)教師張亞紅
1.李書(shū)宇導(dǎo)讀
2.張亞紅小傳
3.張亞紅課例
高一年級(jí)欣賞教學(xué)——《又見(jiàn)茉莉花》
高一年級(jí)欣賞教學(xué)——西方通俗音樂(lè)掠影
高一年級(jí)欣賞教學(xué)——我心目中的貝多芬
4.張亞紅科研
音樂(lè)教師不要“越權(quán)
——關(guān)于音樂(lè)新課程綜合理念的斷想
5.李書(shū)宇訪談
6.曹理寄語(yǔ)

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