注冊 | 登錄讀書好,好讀書,讀好書!
讀書網(wǎng)-DuShu.com
當前位置: 首頁出版圖書人文社科歷史中國史中國通史從多元走向一體:中華民族論

從多元走向一體:中華民族論

從多元走向一體:中華民族論

定 價:¥29.00

作 者: 徐杰舜
出版社: 廣西師范大學出版社
叢編項:
標 簽: 通史

ISBN: 9787563378043 出版時間: 2008-10-01 包裝: 平裝
開本: 大32開 頁數(shù): 229 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  費孝通的多元一體論是中國人類學、民族學整體性宏觀研究的典范,是中國話語的具有國際意義和價值的創(chuàng)新之作。但是20年來,為什么一直處于共識與分歧并行的態(tài)勢?一個重要的原因是因為多元一體理論內(nèi)涵的本質(zhì)是一種結(jié)構(gòu)論,而如果再加上從多元走向一體過程論的詮釋和解讀,一些不理解和質(zhì)疑就可能迎刃而解。中華民族史的研究走了85年歷程,作者認為中華民族形成過程研究應(yīng)把握好什么是中華民族,以及中華民族形成標志等理論問題。在此基礎(chǔ)上,該書描繪了中華民族形成過程的歷史軌跡。中華民族為什么會從多元走向一體?該書從沖突與整合、文化基因、邊疆與中央、草原與農(nóng)業(yè)4個方面作了有史有論的分析和論證。并以漢民族為例,論述了中華民族從多元走向一體是一個過程,而且是一個很長的歷史過程。在這個歷史過程中,民族與民族之間的分分合合、合合分分必然會形成一些階段性的民族融合成果。從漢民族的案例中,可以窺見中華民族的未來將如何在發(fā)展中實現(xiàn)“多元一體”。面對全球化,在“屬于中國的就是屬于世界的”這個事實面前,中國任何一個民族郡不可能單獨面對世界、面對全球化,而只有與中華人民共和國的國家建構(gòu)相匹配的中華民族,才能面對世界、面對全球化。正是屬于中華民族的就是屬于中國的,這也是中華民族從多元走向一體的真正意義之所在。

作者簡介

  徐杰舜(1943- )教授,祖籍浙江余姚,出生于湖南永州?,F(xiàn)為廣西民族大學漢民族研究中心主任,中南民族大學人類學研究所所長,中央民族大學人類學博士生導師;兼任人類學高級論壇秘書長、中國文學人類學研究會副會長、中國人類學會理事等學術(shù)職務(wù)。廣西文史館研究館員。 主要著作有:《漢民族歷史和文化新探》、《漢民族發(fā)展史》、《中國民族史新編》、《磐石一中國民族團結(jié)研究報告》、《從多元走向一體一中華民族論》、《田野上的教室》,主編《漢族民間風俗》、《雪球一漢民族的人類學分析》、《漢族風俗文化史綱》、《漢族風俗史》(1-5卷)、《中國民族政策史鑒》、《人類學世紀坦言》、《中國民族團結(jié)考察報告》、《平話人書系》(《平話人圖像》《平話人印象》《平話人素描》)等。1993年被廣西壯族自治區(qū)人民政府授予“廣西有突出貢獻的科技人員”。

圖書目錄

第一章 緒論
一、現(xiàn)狀:對中華民族的認同基本上停留在文化和學術(shù)的層面上
二、呼聲:確立中華民族的“國族”地位
三、基石:族群概念的引入和應(yīng)用
四、從多元走向一體:中國各民族互動整合認同的歷史趨勢
五、中華民族:中國各民族面對全球化挑戰(zhàn)的最佳民族認同
第二章 文獻與理論
一、中華民族史研究文獻掃描
二、中華民族史研究應(yīng)把握的理論問題
第三章 結(jié)構(gòu)與過程
一、多元一體論內(nèi)涵的本質(zhì)是結(jié)構(gòu)論
二、從多元走向一體的過程論是理解多元一體論的關(guān)鍵
三、結(jié)語:屬于中華民族的就是屬于中國的
第四章 互動與軌跡
一、互動:中華民族從多元走向一體的社會行動
二、中華民族從多元走向一體的軌跡速寫
第五章 沖突與整合
一、沖突與整合是一個社會過程不可分割的兩個方面
二、中華民族在沖突申從多元走向一體
三、中華民族在整合中從多元走向一體
四、中華民族從多元走向一體的互動模式
第六章 文化基因
一、文化基因:中華民族凝聚的理論觀照
二、洪水神話:中華民族文化基因形成的背景
三、葫蘆神話:中華民族的文化基因之一
四、認同力量:中華民族從多元走向一體的必然
第七章 邊疆與中央
一、向心力:邊疆與中央政治關(guān)系的關(guān)鍵所在
二、透視:邊疆對中央向心力的文化圖像
三、原因:各民族共同建構(gòu)了中國
第八章 草原與農(nóng)業(yè)
一、中國草原文化與農(nóng)業(yè)文化互補性的結(jié)合
二、中國草原文化與農(nóng)業(yè)文化結(jié)構(gòu)性的結(jié)合
三、結(jié)語:親和力就是文化凝聚力
第九章 漢族案例
一、漢民族研究的雪球理論
二、漢民族從多元走向一體的過程
三、漢民族從多元走向一體的結(jié)構(gòu)
四、從漢民族從多元走向一體看中華民族從多元走向一體
第十章 結(jié)語
一、民族認同與國家建構(gòu)的“美美與共”
二、中華民族的認同與中華民族歷史觀
三、加強中華民族歷史觀教育的戰(zhàn)略思路
四、加強中華民族歷史觀教育的對策建議
附錄一:中華民族多元一體格局理論研究述評
一、如何理解“中華民族”這個“一體”
二、如何理解“多元”與“一體”的關(guān)系
三、從“華夏一體”擴大到“華夷一體”,又發(fā)展到“中華一體”
四、多元一體內(nèi)涵與國家認同、民族整合
五、中華民族多元一體格局發(fā)展階段的劃分
六、結(jié)語
附錄二:中華民族史85年研究文獻回顧
一、20世紀20年代開中華民族史研究的先河
二、20世紀30-40年代中華民族史研究的勃興
三、20世紀50-70年代中華民族史研究的臺灣一枝花
四、20世紀80年代以后中華民族史研究的新勃興
五、結(jié)語:中華民族史的研究任重而道遠
后記
致謝

本目錄推薦

掃描二維碼
Copyright ? 讀書網(wǎng) m.ranfinancial.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP備15019699號 鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號