憲法學(xué)

　　《憲法學(xué)》系教育部核定的14門(mén)法學(xué)基礎(chǔ)課程之一，在整個(gè)法律體系中占有基礎(chǔ)性的核心地位。學(xué)習(xí)本課程需要以法理學(xué)、法制史等學(xué)科的相關(guān)知識(shí)為基礎(chǔ)。憲法屬于公法學(xué)的范疇，集中體現(xiàn)了一國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家政權(quán)的組織方式以及對(duì)公民基本權(quán)利的保障等基本而又核心的內(nèi)容。憲法學(xué)便是以解決公民權(quán)利與國(guó)家權(quán)力，以及國(guó)家權(quán)力相互之間矛盾為己任的。而其中，公民權(quán)利與國(guó)家權(quán)力之間的矛盾，又是憲法學(xué)最為基本的矛盾。另一方面，憲法又是其他部門(mén)法律的根源所在。其他任何的部門(mén)法，包括行政法、民法、刑法及各大訴訟法等，無(wú)不以落實(shí)憲法中的原則與規(guī)范為最終目的。而凡與憲法發(fā)生抵觸者，無(wú)不自動(dòng)喪失其效力。因此，本課程是學(xué)習(xí)其他部門(mén)法學(xué)課程之前不可缺少的前置性課程。如果能夠深入理解與掌握憲法課程的知識(shí)理論，對(duì)其他法學(xué)課程的學(xué)習(xí)將大有裨益。隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和國(guó)力的迅猛增長(zhǎng)，公民的權(quán)利意識(shí)在日漸覺(jué)醒，而國(guó)家公權(quán)力卻更加深入透徹地滲透到市民社會(huì)的每一個(gè)角落中。在這種情況下，公權(quán)力與私權(quán)利之間的沖突與斗爭(zhēng)會(huì)日趨激烈，而這種沖突與斗爭(zhēng)的最終解決，都必須到憲法中去尋找依據(jù)，并因此成為憲法問(wèn)題。由此可見(jiàn)，憲法在保護(hù)公民私權(quán)，構(gòu)建有限政府，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家以及和諧社會(huì)等諸多領(lǐng)域，都有著無(wú)可替代的重要作用。

暫缺《憲法學(xué)》作者簡(jiǎn)介