《職業(yè)道德與職業(yè)指導》學習與訓練

緒論（綜合檢測）
第一部分　認知明理
第二部分　情境判斷
第三部分　行動體驗
第四部分　親子互動
第五部分　成果記錄
第六部分　輕松一刻
第七部分　課堂成功學習報告單
第一章 職業(yè)及職業(yè)素質
第一節(jié) 職業(yè)與職業(yè)演變（隨堂練習一）
第一部分　認知明理
第二部分　情境判斷
第三部分　行動體驗
第二節(jié) 職業(yè)與專業(yè)（隨堂練習二）
第一部分　認知明理
第二部分　情境判斷
第三部分　行動體驗
第三節(jié) 職業(yè)素質及其構成（隨堂練習三）
第一部分　認知明理
第二部分　情境判斷
第三部分　行動體驗
綜合檢測
第一部分　認知明理
第二部分　情境判斷
第三部分　行動體驗
第四部分　親子互動
第五部分　成果記錄
第六部分　輕松一刻
第七部分　課堂成功學習報告單

第二章 職業(yè)道德與職業(yè)道德基本規(guī)范
第一節(jié) 職業(yè)道德的特點、核心和基本原則（隨堂練習一）
第一部分　認知明理
第二部分　情境判斷
第三部分　行動體驗
第二節(jié) 職業(yè)道德基本規(guī)范（隨堂練習二）
第一部分　認知明理
第二部分　情境判斷
第三部分　行動體驗
第三節(jié) 行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范（隨堂練習三）
第一部分　認知明理
第二部分　情境判斷
第三部分　行動體驗
綜合檢測
第一部分　認知明理
第二部分　情境判斷
第三部分　行動體驗
第四部分　親子互動
第五部分　成果記錄
第六部分　輕松一刻
第七部分　課堂成功學習報告單

第三章 職業(yè)道德行為養(yǎng)成
第一節(jié) 職業(yè)道德行為養(yǎng)成及其作用
（隨堂練習一）
第一部分　認知明理
第二部分　情境判斷
第三部分　行動體驗
第二節(jié) 職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法
（隨堂練習二）
第一部分　認知明理
第二部分　情境判斷
第三部分　行動體驗
綜合檢測
第一部分　認知明理
第二部分　情境判斷
第三部分　行動體驗
第四部分　親子互動
第五部分　成果記錄
第六部分　輕松一刻
第七部分　課堂成功學習報告單

第四章 職業(yè)個性
第一節(jié) 職業(yè)與職業(yè)興趣（隨堂練習一）
第一部　分認知明理
第二部　分情境判斷
第三部　分行動體驗
第二節(jié) 職業(yè)與職業(yè)性格（隨堂練習二）
第一部　分認知明理
第二部　分情境判斷
第三部　分行動體驗
第三節(jié) 職業(yè)與職業(yè)能力（隨堂練習三）
第一部　分認知明理
第二部　分情境判斷
第三部　分行動體驗
綜合檢測
第一部　分認知明理
第二部　分情境判斷
第三部　分行動體驗
第四部　分親子互動
第五部　分成果記錄
第六部　分輕松一刻
第七部分　課堂成功學習報告單

第五章　職業(yè)選擇
第六章　職業(yè)理想