動量守恒與微觀粒子

定　價：￥12.80

作　者：	鐘山主編
出版社：	現(xiàn)代教育出版社
叢編項：	專題小課本高中物理
標　簽：	物理

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ISBN：	9787801966704	出版時間：	2008-04-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	236	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　近年來，我國的基礎(chǔ)教育改革和素質(zhì)教育進程已進入深化實施階段，中學(xué)教材已呈現(xiàn)出“標多本”的多元化格局，高考更是呈現(xiàn)出“一綱多卷”的地方化特色。為了更好地適應(yīng)教學(xué)考的新趨勢、新特色，我們集各省名校的學(xué)科首席教師、一線特高級教師和有經(jīng)驗的教育考試專家的聰明智慧和科研成果，精心構(gòu)思，編寫打造了本套叢書。本套叢書的鮮明特色和深度魅力，主要體現(xiàn)在以下四個方面：1．核心單元，提升成績的真正支點小單元學(xué)習(xí)與同步課時學(xué)習(xí)相比，是更高層次的提升性學(xué)習(xí)，是真正深化拓展、發(fā)展能力、成功應(yīng)試的重要步驟，也是行之有效的螺旋式滾動提升的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。本套叢書以小單元為講練基點，彌補了同步教學(xué)的缺失和薄弱環(huán)節(jié)，單元內(nèi)由“知識、方法、能力、應(yīng)試與訓(xùn)練”五要素構(gòu)成了最優(yōu)化學(xué)習(xí)程序，層次鮮明，通過對重難點、能力點、方法點和考點的精心講練，有效的為學(xué)生最大限度提升成績，建起了知識、方法和能力提升的新支點。2．螺旋提升，提供三級發(fā)展平臺專題編寫遵循“小單元提升、大單元提升、本專題提升”三個梯度，再加上平時的課時學(xué)習(xí)，講練結(jié)合、循序漸進、螺旋提升，構(gòu)成了學(xué)科學(xué)習(xí)、思維發(fā)展與能力培養(yǎng)的有機整體。3．突出方法，多維度培養(yǎng)能力無論是疑難講解，問題解決，還是應(yīng)試與訓(xùn)I練，均以方法歸納、提煉與運用為突破口，力求做到集“學(xué)習(xí)法、解題法、應(yīng)試法、訓(xùn)J練法”于一身，幫助學(xué)生高效構(gòu)建知識體系和方法體系，使讀者在運用本書高效學(xué)習(xí)的同時收獲更多的有效方法，發(fā)掘自己的最大學(xué)習(xí)潛能。4．汲取各版本精華，真正的專題教材在編寫過程中，充分汲取各版本教材的特色與精華，選取其中典型素材、典題典例、方法技巧，以師生完成同步教材的課時學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過整合、深化、發(fā)散、分級，達到高考要求，既是學(xué)生完成提升性學(xué)習(xí)的專題教材，更是教師各類單元、專題教學(xué)的必備參考。

作者簡介

暫缺《動量守恒與微觀粒子》作者簡介

圖書目錄

首席寄語
單元提升篇
第一章　動量守恒定律
　第一單元　動量守恒定律
　第二單元　動量定理
　章末綜合提升
　方法•技巧•策略
　　動量守恒定律應(yīng)用時應(yīng)注意的“四性”/平均動量守恒法求位移人船模型/碰撞問題的特點及分類/反沖問題/分方向應(yīng)用動量守恒定律/多個物體組成的系統(tǒng)動量守恒/動量守恒的臨界問題/“驗證動量守恒定律”實驗的總結(jié)與延伸/對動量定理的理解及注意事項/應(yīng)用動量定理的思路/用動量定理解釋物理現(xiàn)象/求變力的沖量/恒力作用下動量變化/求平均沖力/對系統(tǒng)應(yīng)用動蛩定理/汽車安全帶的作用/動量定理與流體問題/利用動量定理求變力的沖量或變力的平均作用力/反沖運動/動量定理與體育競技綜合/動量守恒的判定及系統(tǒng)的選取問題/分方向動量守恒問題/動量守恒定律的相對性、同時性問題/爆炸與反沖問題
第二章　波粒二象性
　第一單元　光的粒子性
　章末綜合提升
　方法•技巧•策略
　　光電效應(yīng)現(xiàn)象的識別與分析問題/光電效應(yīng)實驗規(guī)律的理解與辨析 O/光子說與光電效應(yīng)方程的綜合問題/光電管與自控裝置類問題/光的波粒二象性的理解與辨析/黑體輻射/關(guān)于“光的粒子性”的考查類型/光源功率與光強/光電流/光電效應(yīng)規(guī)律/光電管技術(shù)的應(yīng)用/光子說、光電效應(yīng)和光的波動性綜合/光電效應(yīng)規(guī)律與光電管技術(shù)綜合/正確理解波粒二象性
第三章　原子結(jié)構(gòu)
第一單元　原子的核式結(jié)構(gòu)
　第二單元　玻爾的原子模型
方法•技巧•策略
　電子繞核運動的分析思路/a粒子散射實驗/原子核式模型與衛(wèi)星模型對比/原子核的電荷數(shù)與尺度/由a粒子散射實驗引發(fā)的考點/對于原予躍遷條件的正確理解/氫原子光譜的規(guī)律及應(yīng)用/光子的發(fā)射和吸收問題/原子能級躍遷問題/氫原子核外電子繞核運動的軌道與其能量對應(yīng)關(guān)系/原子的躍遷與電離問題/原子的躍遷與光電效應(yīng)綜合/激光的特點及其應(yīng)用/a粒子散射實驗與原子核式結(jié)構(gòu)/光譜及其理滄的應(yīng)用/原子發(fā)光種類的分析與判斷/運用玻爾理論解題時應(yīng)注意的四個問題/光子、實物粒子使原子能級躍遷的區(qū)別
第四章　原子核
　第一單元　核反應(yīng)
　第二單元　核能
　章末綜合提升
方法•技巧•策略
　用電場和磁場分析三種射線/衰變方程的配平及衰變次數(shù)的確定/半衰期及其應(yīng)用/原予核的人工轉(zhuǎn)變/衰變中的動量守恒/放射性同位素的應(yīng)用/衰變中的動量守恒/核反成方程的書寫方法/質(zhì)量虧損與質(zhì)能方程/核能的四種計算方法/對物理學(xué)史的識記/核反應(yīng)方程的配平及核反應(yīng)種類的判斷/半衰期及其應(yīng)用/放射性元素的應(yīng)用/核能的計算/核反應(yīng)與電磁綜合題/核能與現(xiàn)代科技/核能與天體物理/聚焦高考的六個熱點
專題提升篇
第一單元專題思想方法
第二單元　專題高考熱點
附錄專題速記圖解
方法•技巧•策略
守恒思想/數(shù)學(xué)歸納與圖象法/構(gòu)建模型思想/兩種特定條件下的物理模型的構(gòu)建/動量和能量的綜合應(yīng)用/光的波粒二象性一光電效應(yīng)實驗規(guī)律/原子的能級躍遷/核反應(yīng)和半衰期的理解及應(yīng)用/核能的計算/應(yīng)用動量守恒定律應(yīng)做好三個選擇