高中新課程怎樣教·政史地

政治篇
　第一講　認真研讀思想政治《課程標準》，尋求教師發(fā)展和創(chuàng)造的空間
　第二講 高中思想政治綜合探究的教學策略
　第三講 理想課堂教學中需要處理好的幾個關系
　第四講 挖掘德育滲透點，構(gòu)建思想政治課程德育新模式
　第五講 高中思想政治《經(jīng)濟生活》模塊教學準備及路徑研究
　第六講 與時俱進：思想政治課教學的鮮明特色
歷史篇
　第七講 淺析歷史學科“過程與方法”目標
　第八講 增強高中歷史教學有效性的再思考
　第九講 我的成長關鍵詞——一位高中歷史教師的新課程探索之路
　第十講 教材風景課堂歲月 讀史心情——我在新課程改革中的成長與感悟
　第十一講 改變世界，始于改變自己的課堂——新課改背景下發(fā)展性評價的實踐探索
地理篇
　第十二講 從地理科學新進展的視野分析高中地理新課程“內(nèi)容標準”的繼承與創(chuàng)新
　第十三講 構(gòu)建開放的地理課程資源
　第十四講 人文地理討論式教學策略
　第十五講 高中地理教學中對學生相異構(gòu)想的診斷及轉(zhuǎn)變策略——以“地球運動”教學為例
　第十六講 高一地理“相異構(gòu)想及其轉(zhuǎn)變策略”的實踐研究——以“地球運動”為例