民辦學校辦學模式：產(chǎn)權(quán)配置與治理機制研究

序
導論
一、研究主題、目的及意義
二、已有研究與存在的問題
三、研究方法及相關(guān)說明
第一章 民辦學校產(chǎn)權(quán)配置的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 產(chǎn)權(quán)理論概述
一、科斯定理
二、波斯納定理
三、不同財產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)安排
第二節(jié) 民辦學校產(chǎn)權(quán)配置的形式與特點
一、產(chǎn)權(quán)配置形式簡述
二、民辦學校產(chǎn)權(quán)配置形式
三、民辦學校產(chǎn)權(quán)配置特點
第三節(jié) 民辦學校產(chǎn)權(quán)配置功能
一、產(chǎn)權(quán)配置功能簡述
二、民辦學校產(chǎn)權(quán)配置功能
第四節(jié) 民辦學校產(chǎn)業(yè)化與產(chǎn)權(quán)配置
一、教育產(chǎn)業(yè)與學校產(chǎn)業(yè)的概念
二、民辦學校發(fā)展的道路——產(chǎn)業(yè)化
三、民辦學校產(chǎn)業(yè)化的關(guān)鍵——產(chǎn)權(quán)配置
第二章 民辦學校治理概論
第一節(jié) 治理的含義
一、治理的目的
二、治理是一種合約關(guān)系
三、治理的主要功能
四、治理理念的發(fā)展
五、治理結(jié)構(gòu)、治理機制與治理模式的關(guān)系
第二節(jié) 民辦學校治理結(jié)構(gòu)
一、民辦學校治理結(jié)構(gòu)的含義
二、民辦學校治理結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成
三、民辦學校治理結(jié)構(gòu)的組織類型
四、民辦學校治理結(jié)構(gòu)的組織創(chuàng)新
第三節(jié) 民辦學校治理機制
一、民辦學校治理機制的含義
二、民辦學校治理機制的類型與內(nèi)容
三、民辦學校治理機制的引發(fā)機制
四、民辦學校治理機制的走勢
第三章 民辦學校治理機制的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 委托一代理理論
一、內(nèi)涵與假設(shè)
二、分析框架與模型
三、治理機制的應用分析
第二節(jié) 交易成本理論
一、內(nèi)涵與假設(shè)
二、分析框架與理論
三、價值、局限及超越
第三節(jié) 戰(zhàn)略理論
一、內(nèi)涵與模式
二、戰(zhàn)略分析
三、戰(zhàn)略選擇
四、戰(zhàn)略實施
第四章 產(chǎn)權(quán)配置與治理機制的設(shè)計
第一節(jié) 產(chǎn)權(quán)配置與治理機制的相關(guān)性
第二節(jié) 產(chǎn)權(quán)配置與激勵機制設(shè)計
一、所有權(quán)配置與激勵機制設(shè)計
二、剩余索取權(quán)配置與激勵機制設(shè)計
三、產(chǎn)權(quán)配置清晰與激勵機制設(shè)計
第三節(jié) 產(chǎn)權(quán)配置與約束機制設(shè)計
一、所有權(quán)配置與約束機制設(shè)計
二、產(chǎn)權(quán)責任配置與約束機制設(shè)計
三、剩余索取權(quán)配置與約束機制設(shè)計
第四節(jié) 產(chǎn)權(quán)配置與決策機制設(shè)計
一、由所有權(quán)形成的權(quán)力機構(gòu)
二、經(jīng)營權(quán)配置與決策機制設(shè)計
三、表決權(quán)配置與決策機制設(shè)計
第五章 家族制民辦學校的設(shè)計與創(chuàng)新
第一節(jié) 現(xiàn)狀分析
一、家族制民辦學校的內(nèi)涵
二、家族制民辦學校的形成背景
三、家族制民辦學校的一般特征
第二節(jié) 案例介紹
一、個案概述
二、產(chǎn)權(quán)配置情況
三、治理結(jié)構(gòu)與治理機制
四、經(jīng)營模式
第三節(jié) 評價與診斷
一、家族制民辦學校的比較優(yōu)勢
二、家族制民辦學校的主要問題
三、家族制民辦學校的設(shè)計關(guān)鍵
第四節(jié) 設(shè)計與創(chuàng)新
一、產(chǎn)權(quán)配置設(shè)計
二、治理機制設(shè)計
三、改進后經(jīng)營戰(zhàn)略
第六章 集團制民辦學校的設(shè)計與創(chuàng)新
第一節(jié) 現(xiàn)狀分析
一、集團制民辦學校的內(nèi)涵與類型
二、集團制民辦學校的形成背景
三、集團制民辦學校的主要特征
第二節(jié) 案例介紹
一、個案概述
二、產(chǎn)權(quán)配置情況
三、治理結(jié)構(gòu)與治理機制
四、運營模式
第三節(jié) 評價與診斷
一、集團制民辦學校的比較優(yōu)勢
二、集團制民辦學校的主要問題
三、集團制民辦學校的設(shè)計關(guān)鍵
第四節(jié) 設(shè)計與創(chuàng)新
一、產(chǎn)權(quán)配置設(shè)計
二、治理機制設(shè)計
三、改進后經(jīng)營戰(zhàn)略
第七章 股份制民辦學校的設(shè)計與創(chuàng)新
第一節(jié) 現(xiàn)狀分析
一、股份制民辦學校的產(chǎn)生與內(nèi)涵
二、股份制民辦學校的形成背景
三、股份制民辦學校的主要特征
第二節(jié) 案例介紹
一、個案概述
二、產(chǎn)權(quán)配置情況
三、治理結(jié)構(gòu)與治理機制
四、運營模式
第三節(jié) 評價與診斷
一、股份制民辦學校的比較優(yōu)勢
二、股份制民辦學校的主要問題
三、股份制民辦學校的設(shè)計關(guān)鍵
第四節(jié) 設(shè)計與創(chuàng)新
一、產(chǎn)權(quán)配置設(shè)計
二、治理機制設(shè)計
三、改進后經(jīng)營戰(zhàn)略
第八章 國有民辦制學校的設(shè)計與創(chuàng)新
第一節(jié) 現(xiàn)狀分析
一、國有民辦制學校的內(nèi)涵與形式
二、國有民辦制學校的形成背景
三、國有民辦制學校的主要特征
第二節(jié) 案例介紹
一、個案概述
二、產(chǎn)權(quán)配置情況
三、治理結(jié)構(gòu)與治理機制
四、運營模式
第三節(jié) 評價與診斷
一、國有民辦制學校的比較優(yōu)勢
二、國有民辦制學校的主要問題
三、國有民辦制學校的設(shè)計關(guān)鍵
第四節(jié) 設(shè)計與創(chuàng)新
一、產(chǎn)權(quán)配置設(shè)計
二、治理機制設(shè)計
三、改進后經(jīng)營戰(zhàn)略
第九章 中外合作制民辦學校的設(shè)計與創(chuàng)新
第一節(jié) 現(xiàn)狀分析
一、中外合作制民辦學校的內(nèi)涵與類型
二、中外合作制民辦學校的形成背景
三、中外合作制民辦學校的主要特征
第二節(jié) 案例介紹
一、個案概述
二、產(chǎn)權(quán)配置情況
三、治理結(jié)構(gòu)與治理機制
第三節(jié) 評價與診斷
一、中外合作制民辦學校的比較優(yōu)勢
二、中外合作制民辦學校的主要問題
三、中外合作制民辦學校的設(shè)計關(guān)鍵
第四節(jié) 設(shè)計與創(chuàng)新
一、產(chǎn)權(quán)配置設(shè)計
二、治理機制設(shè)計
三、改進后經(jīng)營戰(zhàn)略
后記