撒哈拉以南的非洲教育政策：調整復興和擴充

術語表和首字母縮拼詞
序言
概述
非洲教育的發(fā)展
政策框架
全國性計劃的闡述和執(zhí)行
各層次教育的政策選擇
國際捐贈團體的作用
為何面臨挑戰(zhàn)?教育的預期價值

第一篇政策背景

第1章非洲教育所取得的顯著進步
獨立前
1960年后所取得的進步
教育支出

第2章教育與外部環(huán)境
人口壓力
宏觀經濟的調整和財政緊縮
教育投資

第3章入學人數的停滯和教育質量的下降
入學人數的停滯
下降中的教育質量

第二篇非洲政府的政策選擇

第4章基礎：初等教育
提高教育質量的措施
單位成本的控制
初等教育資源的調動

第5章能力的鞏固：中等教育與培訓
降低單位成本，滿足擴招需要
平等問題：提高女性的參與程度
職業(yè)能力的培訓
中等教育和培訓的資金籌措

第6章責任的準備：高等教育
挑戰(zhàn)和希望
高等教育中存在的問題
非洲高等教育的結構調整計劃

第7章資源的合理使用：對教育管理者的要求
改進組織結構
信息系統(tǒng)的改進：測試、統(tǒng)計和計算系統(tǒng)
加強分析能力
管理人員的發(fā)展
優(yōu)先權和資源要求

第三篇行動綱要

第8章教育發(fā)展的系列政策
調整
復興：恢復質量
選擇性擴充
政策的制定和執(zhí)行

第9章國際社會對非洲教育發(fā)展的援助
援助的來源及目前的使用情況
援助的相對優(yōu)勢：過去與現在
支持政策制定和執(zhí)行的新結構
未來對非教育援助的數量和目標領域
行動呼吁

參考文獻

附錄

數據說明：
本研究中的大多數論述和所有關于非洲的數據只涉及撒哈拉以南的39個非洲
國家。本書交替使用了“非洲地區(qū)”和“撒哈拉以南非洲地區(qū)”這兩個詞語來指代這些
國家。附錄羅列并提供了有關這些國家的比較信息。
“Dollars”指美元。
“Billion”指十億。