思維導圖：初中英語

　　思維導圖的精髓：促進人類大腦左和右腦的合理應(yīng)用，促進大腦的潛能開發(fā)，將大腦的思維過程進行可視化的展示，提高自己的思維水平，改變自己的思維方式和思考模式，讓自己用一個開放的頭腦接受新鮮的事物，讓自己的學習、生活更輕松。 思維導圖的影響：目前，在國外教育領(lǐng)域，哈佛大學、劍橋大學的學生都在使用思維導圖這項思維工具教學；在新加坡，思維導圖已經(jīng)基本成了中小學生的必修課，用思維導圖提升智力能力提高思維水平已被越來越多的人認可。東尼·博贊（Tony Buzan）語錄：“人腦好像一個沉睡的巨人，我們只用了不到1％的腦力。一個正常的大腦記憶容量有大約6億本書的知識總量，相當于一部大型電腦存儲量的120萬倍?！薄叭绻祟惏l(fā)揮出其一小半潛能，就可以輕易學會40種語言，記憶整套百科全書，獲得12個博士學位。”

　　齊偉，曾是一名優(yōu)秀的中學物理教師，所教班級連續(xù)在高考中取得好成績，后調(diào)往上海市教育科學研究院現(xiàn)代教育實驗室工作，在此期間曾主持多項信息技術(shù)與課程整合項目?，F(xiàn)任華東師范大學一蘇州工業(yè)園區(qū)教育技術(shù)學博士后科研工作站暨蘇州工業(yè)園區(qū)瑞博網(wǎng)絡(luò)科技有限公司培訓部主任。齊偉老師是現(xiàn)代教學技術(shù)的積極的推動者和實踐者，其創(chuàng)辦的“探究物理教學網(wǎng)”（http：//qever.k12.net.en），“齊偉教育網(wǎng)志”（http：//qever.bLogone.net）和“教育智庫”（http：//www.uebrai n.cn）等都是在教師中深具影響力的網(wǎng)站，與此同時齊偉老師還在國內(nèi)各種雜志上發(fā)表過多篇論文，在指引老師如何運用思維導圖進行教學起到了非常積極的作用。