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科技與社會研究:2007年第一卷(STS)

科技與社會研究:2007年第一卷(STS)

定 價:¥60.00

作 者: 陳凡,秦書生,王健 主編
出版社: 東北大學出版社
叢編項:
標 簽: 經(jīng)濟理論

ISBN: 9787811025149 出版時間: 2008-03-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 525 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  STS是“Science,Technology and Society”(科學技術(shù)與社會)的英文縮寫,是20世紀60年代以來新興的一種交叉學科研究,是一門研究科學、技術(shù)與社會相互關(guān)系的規(guī)律及其應(yīng)用。并涉及多學科、多領(lǐng)域的綜合性新興學科。我國從改革開放以來,由于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要,就已經(jīng)開始研究一些STS性質(zhì)的問題。20世紀90年代初,STS作為一門獨立的學科被引進我國,并在科教興國和可持續(xù)發(fā)展兩大戰(zhàn)略背景下,獲得了迅速發(fā)展,已經(jīng)召開過多次全國性的STS學術(shù)會議。目前,STS研究正在對我國的創(chuàng)新型國家建設(shè)和跨世紀復(fù)合型人才培養(yǎng),起著愈來愈重要的作用。經(jīng)過幾十年的發(fā)展,國內(nèi)的STS研究領(lǐng)域已經(jīng)深入拓展,豐富了STS的建構(gòu)性、多樣性和實用性。STS這個學術(shù)界的一顆新星,是夏季午后沁人心脾的一杯綠茶,更是漣漪湖邊的一只彩色舞蝶,散發(fā)出清爽淡雅的特質(zhì),吸引了更多學者的目光,得到了相關(guān)學術(shù)領(lǐng)域的認同。STS研究在國內(nèi)雖然還不是一個成熟的學科,但是它就像含苞待放的嬌艷花朵,散發(fā)出了脫俗的芳香,“無意苦爭春,一任群芳妒”,惹眼的光芒,無法遮擋;它像人類在21世紀的一束火把,引導(dǎo)人們從工業(yè)文明走向生態(tài)文明,有助于人類樹立新的科技觀。為了促進我國的STS學科發(fā)展,加強STS研究的學術(shù)交流與合作,中國自然辯證法研究會科學技術(shù)與社會(STS)學會,教育部“985工程”哲學社會科學創(chuàng)新基地-北大學科技與社會(STS)研究中心聯(lián)合主辦了《科技與社會研究》雜志(每年一卷),并在東北大學召開了主題為“全球視閾中的科技與社會”的2007全國科技與社會(STS)學術(shù)年會。來自全國各地的100多位專家、學者參加了大會,圍繞主題,與會代表各抒己見,多視角地展開了廣泛、深入的學術(shù)交流。在此基礎(chǔ)上,我們將與會代表提交的論文按照如下五方面議題加以編輯整理:①科技與社會(STS)基本理論問題;②科技創(chuàng)新與創(chuàng)新型國家和創(chuàng)新型城市建設(shè);③科技進步與政府的公共政策;④科技發(fā)展與和諧社會;⑤STS教育及其國際比較。并將該學術(shù)論文集作為(科技與社會研究)雜志的2007年第一卷正式出版。該論文集中收錄的學術(shù)論文,展現(xiàn)了國內(nèi)STS領(lǐng)域的最新研究成果,對于貫徹科學發(fā)展觀,推動我國STS學科的發(fā)展,促進構(gòu)建社會主義和諧社會和創(chuàng)新型國家的建設(shè),具有重要的理論意義和實踐價值。

作者簡介

暫缺《科技與社會研究:2007年第一卷(STS)》作者簡介

圖書目錄

科技與社會(STS)基本理論問題
論STS的兩種研究傳統(tǒng)
日本的STS概述——以“科學技術(shù)社會論學會”為例
STS的理論進路——從技術(shù)決定論到社會建構(gòu)論
STS一對人與自然關(guān)系的重構(gòu)
論科技政治空間張力的互動
技術(shù)圖景中人主體性的缺失與重構(gòu)
馬克思和康德“兩種實踐”觀的本體論隱喻——試從社會技術(shù)哲學視角
馬克思《資本論》的生態(tài)哲學思想解讀
“裝置范式論”研究綱領(lǐng)的內(nèi)在邏輯演進
工程活動中的倫理責任劃分
工程技術(shù)的倫理控制
美國工程倫理學的文化:歷史背景分析
“盧德意象”正名的社會意蘊闡釋
解析新盧德主義對電視的聲討
論發(fā)達國家社科類社團功能的發(fā)揮及對我國的啟示
“世界3”視閾下的自然辯證法研究
技術(shù)發(fā)明的需求動力和一般機制
技術(shù)民主化:費恩伯格的民主政治理想
“使用”問題研究——技術(shù)史的一種文化轉(zhuǎn)向
文化理論對技術(shù)史若干問題的重構(gòu)
論技術(shù)的社會活動過程性
托馬斯·休斯的技術(shù)系統(tǒng)方法探微
論技術(shù)與法律關(guān)系形態(tài)的歷史嬗變
公眾參與規(guī)約技術(shù)價值觀解析
論清代科舉與“官科技”
中國古代官方科技檔案之研究
中國傳統(tǒng)農(nóng)學思想之自然觀
“科技奧運”內(nèi)涵解析
科技創(chuàng)新與創(chuàng)新型國家和創(chuàng)新型城市建設(shè)
產(chǎn)業(yè)集聚中技術(shù)創(chuàng)新擴散效果研究——以福建電子信息產(chǎn)業(yè)為例
創(chuàng)新型國家建設(shè)的科學技術(shù)和人文訴求
自主創(chuàng)新與科技評估制度、監(jiān)督機制的構(gòu)建
過程論視野中的技術(shù)創(chuàng)新研究
品牌經(jīng)濟的“青島現(xiàn)象”與創(chuàng)新戰(zhàn)略
對企業(yè)創(chuàng)新的思考
企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新采納的基本內(nèi)涵及行為表現(xiàn)
軍事技術(shù)創(chuàng)新效果評判的不確定性
技術(shù)標準對企業(yè)新產(chǎn)品研發(fā)的影響分析
國內(nèi)技術(shù)機會研究綜述
企業(yè)-大學研究中心的價值協(xié)同分析
戰(zhàn)爭史上最大的合作研究開發(fā)機構(gòu)——美國MIT輻射實驗室案例研究
論科技創(chuàng)新對人的全面發(fā)展的影響
科技進步與政府的公共政策
科技進步與公共政策制定:關(guān)系、重點與前景
世界首個晶體管是偶然性發(fā)明嗎?
STS視閾中的區(qū)域發(fā)展觀解讀——東北地區(qū)科技、經(jīng)濟與社會協(xié)調(diào)發(fā)展研究
信息化發(fā)展對政府職能轉(zhuǎn)變的影響
美國政府資助產(chǎn)業(yè)研發(fā)相關(guān)管理經(jīng)驗與啟示
創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)興起的條件及其思考
創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與城市發(fā)展¨
全球科技治理的權(quán)力結(jié)構(gòu)、困境及政策含義
論科學與技術(shù)之公共政策的異同
關(guān)于國企改革與技術(shù)創(chuàng)新路徑變遷的思考——從技術(shù)的社會形成(SST)視角看
技術(shù)創(chuàng)新視閾下的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化及其公共政策
“基萊問題”與政府資助基礎(chǔ)研究的理性
科技發(fā)展與和諧社會
科學、技術(shù)、人工物與環(huán)境問題的產(chǎn)生——從技術(shù)化科學與科學化技術(shù)看
建立和諧社會開發(fā)社會技術(shù)——日本社會技術(shù)研究述評
后現(xiàn)代技術(shù)觀與和諧社會構(gòu)建
和諧社會生態(tài)價值觀的哲學反思——兼論馬克思、恩格斯的生態(tài)價值觀及其啟示
科學發(fā)展觀的技術(shù)生態(tài)化導(dǎo)向
循環(huán)經(jīng)濟的生態(tài)技術(shù)創(chuàng)新
技術(shù)生態(tài)化對建設(shè)資源節(jié)約型社會的支撐
技術(shù)發(fā)展與環(huán)境保護
現(xiàn)代生態(tài)學的后現(xiàn)代性
生態(tài)城市發(fā)展模式探析
論抑制科技發(fā)展負效應(yīng)的若干關(guān)系
海洋科技與未來的倫理之維
消費者轉(zhuǎn)基因食品知情權(quán)的正當性
中國農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
生產(chǎn)生活與第一生產(chǎn)力的未來
物聯(lián)網(wǎng)帶來的倫理挑戰(zhàn)
科學發(fā)展觀的系統(tǒng)思維特征分析
STS教育及其國際比較
論技術(shù)教育的三重特性
論科學道德建設(shè)
工程技術(shù)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)探析
拔尖人才的知識結(jié)構(gòu)探析
拔尖人才的能力結(jié)構(gòu)分析
影響我國科學精神培養(yǎng)的思想文化因素分析
STS視閾下的創(chuàng)新教育——中小學創(chuàng)新教育實踐過程淺探
麻省理工學院的STS教育
提高大學生網(wǎng)絡(luò)道德水平的對策
論點摘編
是STS,還是STA
STS視閾下的科學技術(shù)成果轉(zhuǎn)化研究
提高科技創(chuàng)新能力加快創(chuàng)新型國家建設(shè)
全球化視閾中的自主創(chuàng)新與創(chuàng)新型國家建設(shè)
推進科學技術(shù)進步促進社會和諧發(fā)展
STS教育與國家科普能力——對科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的思考
海峽兩岸科技與社會(STS)教育比較

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