高校教師倫理規(guī)范專(zhuān)題

定　價(jià)：￥10.00

作　者：	馬健生，趙純海，趙美艷編
出版社：	遼寧師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	遼寧省高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)專(zhuān)題系列教材
標(biāo)　簽：	教育理論

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ISBN：	9787811030891	出版時(shí)間：	2004-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	236	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在中國(guó)高等教育蓬勃發(fā)展的今天，高等學(xué)校不僅迎來(lái)了大量富有朝氣的學(xué)生，同時(shí)也充實(shí)了許多優(yōu)秀的年輕教師。這些年輕的教師是中國(guó)高等教育的希望，也是我國(guó)提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。但是，對(duì)于這些前途無(wú)量的年輕人而言，急速發(fā)展的中國(guó)社會(huì)充滿(mǎn)了形形色色的誘惑，在他們還沒(méi)有體驗(yàn)到教育的樂(lè)趣和教師的幸福之時(shí)，這些誘惑就在爭(zhēng)奪著他們的注意力，分散著他們的精力。因此，如何保持這些年輕人的教學(xué)興趣，保障他們健康地成長(zhǎng)為高等教育的骨干中堅(jiān)，成長(zhǎng)為青年學(xué)生的楷模以及擔(dān)負(fù)起保障教育質(zhì)量的重?fù)?dān)，就成為教育行政部門(mén)、高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及我們青年教師自身都必須予以極大關(guān)注的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，國(guó)家教育部已經(jīng)出臺(tái)了一系列的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn)規(guī)定，遼寧省教育廳在執(zhí)行過(guò)程中也取得了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《高校教師倫理規(guī)范專(zhuān)題》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一講　高等學(xué)校教師與職業(yè)道德
一、教師職業(yè)及其意義
二、教師職業(yè)道德及其意義
三、教師個(gè)體職業(yè)道德形成與發(fā)展的基本規(guī)律
四、教師職業(yè)道德的基本結(jié)構(gòu)
第二講　高等學(xué)校教師對(duì)待教育事業(yè)的職業(yè)道德
一、教師對(duì)待教育事業(yè)的職業(yè)道德理想
二、教師對(duì)待教育事業(yè)的職業(yè)道德原則
三、教師對(duì)待教育事業(yè)的職業(yè)道德規(guī)則
第三講　高等學(xué)校教師對(duì)待學(xué)校的職業(yè)道德
一、教師對(duì)待教師集體的職業(yè)道德規(guī)范
二、教師之間交往的職業(yè)道德規(guī)范
三、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間交往的職業(yè)道德規(guī)范
四、教師與學(xué)校行政、后勤人員之間交往的職業(yè)道德規(guī)范
第四講　高等學(xué)校教師對(duì)待學(xué)生的職業(yè)道德
一、教師與學(xué)生關(guān)系的一般分析
二、教師與學(xué)生關(guān)系中的矛盾和沖突
三、教師在與學(xué)生交往中矛盾沖突的可調(diào)控性
四、教師在與學(xué)生交往中的職業(yè)道德規(guī)范
五、教師言表風(fēng)紀(jì)的道德要求
第五講　高等學(xué)校教師對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)的職業(yè)道德
一、教師與學(xué)生家長(zhǎng)交往的基礎(chǔ)——共同教育者的理念
二、教師職業(yè)道德在調(diào)節(jié)教師與學(xué)生家長(zhǎng)交往關(guān)系中的作用
三、教師在與學(xué)生家長(zhǎng)交往中應(yīng)把握好角色沖突
四、教師在與學(xué)生家長(zhǎng)交往中應(yīng)擺正角色地位
五、教師在與學(xué)生家長(zhǎng)交往中承擔(dān)的主要職責(zé)
六、教師在與學(xué)生家長(zhǎng)交往中的職業(yè)道德規(guī)范
第六講　高等學(xué)校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)
一、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義
二、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和任務(wù)
三、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法
四、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方式
參考文獻(xiàn)