深化教學改革推進素質教育：1999年高考試卷及考生答題評析

定　價：￥16.00

作　者：	李洪基，陳鈞主編
出版社：	湖南師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	中國教育

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ISBN：	9787810316965	出版時間：	2000-02-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁數(shù)：	405	字數(shù)：

內容簡介

　　各門學科的評析報告都有自身的一些特點。語文學科附有5篇評為滿分或接近滿分的高考作文，具體說明深化語文教改和推行素質教育的必要性與可行性。數(shù)學學科列有一道題的15種解法，用來揭示多思路與高素質之間的內在聯(lián)系?；瘜W學科逐題分析了命題意圖、思維強度、答題統(tǒng)計數(shù)據(jù)和思路，同時進行了評述、回顧與展望，并提出了有關教學和復習的建議。物理學科指出考試科目的改革（如“3+X”）已經離我們很近，而推進素質教育還任重道遠。其他學科都作了詳實的評析。這些分析與研究，對于整個基礎教育階段乃至高等教育階段的教學改革和素質教育，都有一定的借鑒與啟迪作用。2000年的鐘聲敲響之際，我們這本讀物就會呈現(xiàn)在讀者面前了。讀物的最高評判是讀者。這本讀物如果能夠得到讀者的首肯和贊許，就算是我們做好了一份應該做的工作，也算是我們向新世紀獻上了第一份菲薄的見面禮。

作者簡介

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圖書目錄

前言
繼續(xù)深化語文教學改革全面推進語文素質教育——1999年高考語文試卷分析報告
　一、試卷結構與特點
　二、考生成績抽樣分析
　三、考試中反映的教學問題
　四、對于語文教學的改進意見
　附一：1999年高考優(yōu)秀作文選登
　附二：1999年高考語文試題及參考答案
立足基礎注重能力促進綜合素質的提高——1999年高考數(shù)學試卷分析
　一、試卷的構成與特點
　二、答卷抽樣統(tǒng)計分析
　三、“教”、“學”、“考”問題分析
　四、中學數(shù)學實施素質教育的思考
　附一：1999年高考數(shù)學答卷中第24題的15種解法
　附二：1999年高考數(shù)學試題及參考答案
打好語言基礎提高語言運用能力——1999年高考英語測試（NMET99）試卷分析
　一、試卷分析
　二、題型與題項分析
　三、素質教育與英語教學
　附：1999年高考英語試題及參考答案
百尺竿頭更進一步——1999年高考政治試題與考生答題評析
　一、試題分析
　二、答題評析
　三、教學建議
　附：1999年高考政治試題及參考答案
注重基礎培養(yǎng)能力——從1999年高考看中學歷史教學的方向
　一、試題評析
　二、答卷分析（內含試題及參考答案）
高考命題與素質教育——1999年高考物理試卷分析與思考
　一、考卷命題立意——高考指揮棒直指素質教育
　二、考生答題狀況——仍未走出應試教育的陰影
　三、考后認真思考——推進素質教育任重道遠
　四、考試科目改革——“3十x”離我們不遠
　附：1999年高考物理試題及參考答案
注重能力培養(yǎng)推進化學素質教育——1999年高考化學試題分析評價報告
　一、試卷分析
　二、試題分析（內含各題參考答案）
　三、中學化學素質教育
后記