用當代科學征服自閉癥：來自臨床與實驗的干預(yù)教育方法

定　價：￥21.00

作　者：	黃偉合
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	心理病學

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ISBN：	9787561757642	出版時間：	2008-03-01	包裝：	平裝
開本：	32	頁數(shù)：	308 pages	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　自閉癥是一種極端復(fù)雜的發(fā)展性障礙。目前臨床診斷以發(fā)展上的三大癥候群為基礎(chǔ)。這三大癥候群包括：語言、溝通方面的障礙，社會交往能力的缺乏和重復(fù)性行為的問題。作者對三大癥候群由低層次到高層次作了漸進的闡述，并對矯正與干預(yù)方法提出了極具體的建議。本書各章都相當具有獨立性。家長和教師可按照患者個人的發(fā)展階段各取所需，因材施教。其陳列的各種問題都以實際個案為例，而其所述的干預(yù)方法也都相當容易了解，有利于實際操作。

作者簡介

　　黃偉合，男，于1956年2月生于中國上海。1981年工2月畢業(yè)于安徽大學哲學系獲哲學學士學位。1984年l2月畢業(yè)于上海華東師范大學哲學系獲哲學碩士學位。1989年赴美國留學深造。1989年8月至1997年7月就讀、畢業(yè)于美國南伊利諾州大學哲學系和康復(fù)學院并先后獲得哲學博士、行為心理學碩士和康復(fù)學博士學位。目前在美國北加州從事心理學工作。并在中國和美國的幾所大學任兼職教授。曾用中英文發(fā)表過大量的哲學和心理學的著作和論文。為全美心理學會會員、全美自閉癥協(xié)會會員、國際行為心理學會會員、加州行為心理學會理事（1998年至2003年）。

圖書目錄

序言1
序言2
前言　
第一編　培養(yǎng)自閉癥患者的溝通與語言能力
第一章　非語言溝通能力的訓練
第一節(jié)　從溝通到語言
第二節(jié) 以圖片交換為手段的表達性溝通
第三節(jié)　功能性的溝通技能
第二章　早期語言能力的塑造
第一節(jié)　接受性語言能力以及訓練方法
第二節(jié)　表達性語言能力以及訓練方法
第三節(jié)　對自閉癥兒童語言重復(fù)的干預(yù)
第三章　實用性語言能力的提高
第一節(jié)　語言的主動性
第二節(jié)　語言的會話性
第三節(jié)　溝通的應(yīng)變性
第二編　提升自閉癥患者的社會交往與社會認知能力
第四章　開拓自閉癥兒童的游戲能力
第一節(jié) 自閉癥兒童的模仿能力及其訓練方法
第二節(jié) 獨立游戲能力
第三節(jié) 社會游戲能力
第五章提高自閉癥兒童的社會交往能力
第一節(jié) 注意并理解社會交往的信號
第二節(jié) 掌握并使用社會交往的技能
第三節(jié) 對自閉兒進行以同伴為中介的社會交往能力培養(yǎng)
第六章培養(yǎng)高功能自閉癥患者的社會智力
第一節(jié) 對情緒的認識和調(diào)節(jié)
第二節(jié) 對不同想法的理解和對人際問題的解決
第三節(jié) 社會交往環(huán)境的優(yōu)化
第三編調(diào)整自閉癥患者的興趣與行為
第七章對自閉癥患者問題行為的認識、預(yù)防和矯正
第一節(jié) 功能分析法及其在理解自閉癥患者問題行為中的應(yīng)用
第二節(jié) 控制先行事件以預(yù)防問題行為發(fā)生的方法
第三節(jié) 以行為后果為杠桿矯正自閉癥患者的問題行為
第八章刻板行為、固執(zhí)拒變及其矯正方法
第一節(jié) 對刻板行為的分析和干預(yù)
第二節(jié) 對固執(zhí)拒變的認識和處理
第三節(jié) 感覺統(tǒng)合療法的理論和方法及其在自閉癥干預(yù)中的地位
第九章日常生活技能的障礙及其干預(yù)方法
第一節(jié) 飲食障礙及干預(yù)方法
第二節(jié) 睡眠障礙及其干預(yù)方法
第三節(jié) 大小便技能的訓練以及對有關(guān)行為問題的干預(yù)
結(jié)束語超越科學：社會觀念的改變與自閉癥事業(yè)的發(fā)展
一、關(guān)于自閉癥的基本認識
二、關(guān)于自閉癥的致病原因
　三、自閉癥作為一種殘障的宏觀責任問題
　四、對于自閉癥患者的社會態(tài)度
　五、關(guān)于自閉癥事業(yè)的社會效應(yīng)
作者介紹
封面人物介紹