引子
第一章 童年時代
1.1 家世
1.2 母親的教育和影響
1.3 “打日本”的字條
1.4 表現一般的學生
第二章 激情歲月
2.1 愛好文學享用終身
2.2 靠攏進步學生
2.3 堅持學農的志愿
2.4 擔任學生干部鍛煉頗多
2.5 大學的興趣
2.6 責任感和使命感
第三章 互補婚姻
3.1 戀愛在黃土高原
3.2 互補的總結
3.3 兒女看父親
第四章 把握“關鍵期”
4.1 學外語的體會
4.2 獲副博士學位
4.3 把握科學生涯的“關鍵期”
4.4 作物生理與旱農結合的最初思考
4.5 天然實驗室的研究
第五章 鍥而不舍
5.1 “文革”中的思索與行動
5.2 倡導旱農
5.3 不斷主張旱地農業(yè)研究
5.4 種植制度改革方案的制定
5.5 旱地農業(yè)增產體系和策略研究
5.6 參與創(chuàng)建國家重點實驗室
5.7 《黃土高原旱地農業(yè)的理論與實踐》的出版
第六章 為黃土高原綜合治理做貢獻
6.1 陜北安塞基點五年
6.2 固原綜合考察
6.3 任固原縣委副書記
6.4 較早倡導種草
6.5 建立上黃試驗示范區(qū)
6.6 獲竺可楨野外科學工作獎
6.7 對黃土高原生態(tài)環(huán)境建設的建議
第七章 做“中間人”開辟新領域
7.1 “中間人”——生理生態(tài)研究方向
7.2 干旱逆境成苗研究
7.3 水肥關系中的生理生態(tài)問題
7.4 主要作物抗旱性
7.5 多變低水環(huán)境、補償效應及整體抗旱性
第八章 促進我國水農業(yè)的發(fā)展
8.1 節(jié)水農業(yè)的生理生態(tài)基礎
8.2 《節(jié)水農業(yè)的研究與實踐》
8.3 倡導與回應
8.4 節(jié)水農業(yè)試驗示范
8.5 論點與論斷
8.6 從《節(jié)水農業(yè)》到《中國節(jié)水農業(yè)》
8.7 不了的家鄉(xiāng)情
8.8 生物節(jié)水與香山會議
第九章 集體力量的結晶
9.1 良好人際關系促科研發(fā)展
9.2 獲何梁何利獎
9.3 獲國家科技進步二等獎
第十章 院士十年
10.1 評選為中國工程院院士
10.2 院士咨詢與建議
10.3 第九屆全國人大代表
10.4 《山侖論文集》的出版
10.5 慶賀山侖院士從研50年
第十一章 桃李滿天下
11.1 為人師表與培養(yǎng)全面人才
11.2 聯系實際與把握學科前沿
11.3 因材施教與激發(fā)獨立思考
11.4 嚴格要求與精心指導
11.5 來自大洋彼岸的信
第十二章 國際交流與合作
12.1 借鑒他國經驗開闊思路
12.2 介紹黃土高原 引來國際合作
12.3 廣交各國朋友 促進交流往來
12.4 站在全局之上 走自主發(fā)展之路
后記
附錄
F.1 山侖生平活動年表
F.2 山侖科學論著目錄
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