3步聯(lián)網(wǎng)英語(yǔ)速記法

　　3步聯(lián)網(wǎng)英語(yǔ)單詞速記法是從單詞產(chǎn)生的根源去研究記憶詞匯順序，將各種傳統(tǒng)記憶方法的優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合在一起的新方法，熟練掌握800至1000個(gè)英語(yǔ)單詞基礎(chǔ)上配合詞匯內(nèi)部特有規(guī)則，利用建網(wǎng)、擴(kuò)網(wǎng)、補(bǔ)網(wǎng)的方式擴(kuò)展新詞，產(chǎn)生將英語(yǔ)單詞相互聯(lián)網(wǎng)的記憶 狀態(tài)。1.建網(wǎng)在認(rèn)識(shí)并掌握單詞內(nèi)在規(guī)律的基礎(chǔ)上，以?xún)?nèi)在含義分析的方法為連接主線，對(duì)過(guò)去所學(xué)過(guò)的單詞重新進(jìn)行排列組合，進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，揭示關(guān)聯(lián)單詞在內(nèi)涵上的聯(lián)系和相互間的邏輯關(guān)系。從而在建立單詞的聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上，打開(kāi)聯(lián)網(wǎng)的過(guò)程。2.擴(kuò)網(wǎng)充分利用本方法的優(yōu)勢(shì)，使其在局部網(wǎng)絡(luò)或個(gè)別單詞的記憶中發(fā)揮作用，產(chǎn)生幾何級(jí)數(shù)效應(yīng)，讓學(xué)員不僅記住了單詞，而且還掌握了一種“快速等式理解”的能力。3.補(bǔ)網(wǎng)學(xué)員通過(guò)閱讀這一補(bǔ)網(wǎng)工作，加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)單詞的理解和鞏固，最終達(dá)到快速記憶且永不忘卻的效果。普通學(xué)員經(jīng)過(guò)短期（2至3天）聯(lián)網(wǎng)訓(xùn)練，不僅能掌握數(shù)千個(gè)非常用單詞，而且還能具備快速記單詞300～500個(gè)／天、猜單詞甚至造單詞的能力。自2001年至今，中國(guó)數(shù)十萬(wàn)學(xué)生接受過(guò)該方法學(xué)習(xí)，效果非常明顯。

　　張晉，男24歲，著名英語(yǔ)教育專(zhuān)家、成功學(xué)專(zhuān)家，“3步聯(lián)網(wǎng)”英語(yǔ)單詞速記法創(chuàng)始人，北京瑞津教育聯(lián)盟總裁。曾游學(xué)加拿大、美國(guó)六年，2001年登上加拿大多倫多大學(xué)講壇，因現(xiàn)場(chǎng)演示10分鐘記憶200個(gè)英語(yǔ)生僻單詞而名聲大噪，被譽(yù)為“英語(yǔ)天才”。張老師將成功激勵(lì)融合到英語(yǔ)教學(xué)中，直擊學(xué)員心靈，使其產(chǎn)生震撼，讓學(xué)員從內(nèi)心世界產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。曾受邀在中央電視臺(tái)教育頻道制作英語(yǔ)節(jié)目，在全國(guó)上百所高校講座千余場(chǎng)。他深刻透視中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合自己多年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)中西方文化的了解，形成了一套為實(shí)踐所認(rèn)可的英語(yǔ)單項(xiàng)技能訓(xùn)練思想體系。