高中生物完全手冊

　　《高中生物完全手冊》采用條目編寫形式，各條目相對獨立，又互相聯(lián)系。條目言簡意賅，內(nèi)容組織有序，有些條目采用表解式、綱要式，將知識網(wǎng)絡化，有些配以插圖，編排醒目，使讀者能對所學的知識一目了然，并能在短時間內(nèi)獲取大量的信息。書中將探究和實驗作為一個專題，將分散在高中生物教材、教學大綱及考綱中涉及的科學研究思想和方法，經(jīng)過提煉和適度提升。組合歸納后進行精析。所列舉的實例基本上涉及到教材中的每個實驗和探究內(nèi)容．能培養(yǎng)和提升學生科學素質(zhì)及進行科學探究、實驗設計和解決實際問題的能力。按知識結構設置欄目。本手冊遵循“夯實基礎，提升能力，知識應用”的原則，將每章知識分成三個欄目，各欄目目的明確，相對獨立，形式不同，但內(nèi)容緊密聯(lián)系。基點·重點·難點：簡明扼要地全面解讀教材，精析要點，挖掘雙基內(nèi)涵及適當外延。對各章的重點、難點、疑點進行針對性的釋疑破難．圖表并舉；分類歸納知識，綜合分析比較，涉及初中的重點、難點內(nèi)容也作了適當提示。例題解析：“書山捷徑，捷在選題；學海輕舟，輕在解析?！崩}具有典型性、實效性、啟發(fā)性、綜合性，旨在強化所學知識，突出知識應用和能力。例題從具體問題展開，解題過程中滲透著學習方法的傳播。例題與“基點、重點、難點”相呼應，使所學知識得到進一步的充實、完善和提高。單元自測：通過檢測，學生可從一個更高的層面來把握各章教學內(nèi)容和與教學內(nèi)容有聯(lián)系的高考題型，進行自我評估，成績，找出不足，查漏補缺，鞏固提高。

　　李希圣，特級老師，湖南省中小學高級專業(yè)技術職稱和特級老師評審委員，參加過中學的督導評估工作，長期從事中學生物學教學工作，著有《奧林匹克競賽金牌叢書（高中生物）》等多種書籍。所指導的學生獲國際生物奧林匹克競賽金獎和銀獎。