新時(shí)代幼兒英語(yǔ)（第4冊(cè)）

　　兒童如天使般純潔和善良，幼兒教育的重要使命之一就是維護(hù)與培養(yǎng)兒童的純潔與善良，為他的一生奠基。幼兒期的一切學(xué)習(xí)都應(yīng)當(dāng)以此為宗旨，幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。幼兒期作為語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教育將促進(jìn)幼兒對(duì)語(yǔ)言的覺(jué)知力與表達(dá)力，也將有助于兒童語(yǔ)言敏感性的形成。但幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)并不僅僅止步于語(yǔ)言覺(jué)知的發(fā)展，或是語(yǔ)言能力的訓(xùn)練，而在于通過(guò)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言和思維的訓(xùn)練，幫助幼兒更好地去理解說(shuō)另一種語(yǔ)言的人和世界，讓孩子掌握更多的幫助他人的方式。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的是理解與幫助，是幼兒良好心靈習(xí)性的培養(yǎng)。《新時(shí)代幼兒英語(yǔ)》即是在遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)及語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律的基礎(chǔ)上，以培育幼兒良好心靈習(xí)性為宗旨的一套幼兒園英語(yǔ)教材，它具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1．課程設(shè)置以“主題一情景一結(jié)構(gòu)一活動(dòng)”為主線。以主題為核心，在情景中滲透教學(xué)內(nèi)容，并以活動(dòng)為形式，做到學(xué)以致用。課程圍繞幼兒日常生活，注重中西文化的結(jié)合，將傳統(tǒng)文化融合到英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，充分調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒樂(lè)學(xué)、易學(xué)。2．采用循環(huán)反復(fù)、螺旋卜升的結(jié)構(gòu)。同樣的主題在小、中、大班均出現(xiàn)，但側(cè)重的內(nèi)容不同，既體現(xiàn)了教材的平穩(wěn)銜接，也與不同年齡段幼兒的能力發(fā)展相一致，使幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得19信。3．體現(xiàn)寓教于樂(lè)的原則，將堵養(yǎng)幼兒英語(yǔ)語(yǔ)感和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣作為首要目標(biāo)。結(jié)合幼兒的身心特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，選編幼兒易學(xué)、愛(ài)學(xué)的內(nèi)容。充分利用卡通動(dòng)畫、兒歌、律動(dòng)、童謠、手工、繪畫、游戲等形式調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，讓幼兒全身心地參與，鼓勵(lì)幼兒存“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。4．以品格為核心實(shí)現(xiàn)多學(xué)科的整合，促進(jìn)幼兒多元而又有高度的發(fā)展。課程內(nèi)容豐富，涵蓋自然科學(xué)、人文科學(xué)，涉及幼兒同教育的語(yǔ)言、健康、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。但每方面的內(nèi)容最后都會(huì)落腳于品格的提升與培育，這種形式的整合強(qiáng)調(diào)的是整合的深度而不是廣度。5．每個(gè)單元編寫了小貼示，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不斷豐富幼兒的心靈世界，增長(zhǎng)@JL與他人交流的能力，激發(fā)人性中最美好的情感，幫助他們發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)事物積極的一面，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的潛能。6．第3冊(cè)開(kāi)始每?jī)烧n安排字母拼讀教學(xué)，旨在讓幼兒掌握基本的拼讀方法，讓枯燥的單詞學(xué)習(xí)變成字母游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。7．本套教材共6冊(cè)，每學(xué)期1冊(cè)。小班使用2冊(cè)，每?jī)?cè)包括6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)課。中大班使用4冊(cè)，每?jī)?cè)包括10個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課將已學(xué)的內(nèi)容編成故事，以字典的形式呈現(xiàn)。

暫缺《新時(shí)代幼兒英語(yǔ)（第4冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介