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人文科學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教程(第二版下)

人文科學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教程(第二版下)

定 價(jià):¥34.00

作 者: 郭慶民,張衛(wèi)平 編著
出版社: 人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng): 大學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)系列教材·普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材
標(biāo) 簽: 行業(yè)英語(yǔ)

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ISBN: 9787300087184 出版時(shí)間: 2007-11-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16 頁(yè)數(shù): 337 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材·大學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)系列教材:人文科學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教程(第2版下)》有以下特點(diǎn):一、按照人文學(xué)科特點(diǎn),上冊(cè)共涵蓋四大學(xué)科領(lǐng)域:哲學(xué)、歷史學(xué)、宗教學(xué)和文學(xué),下冊(cè)涵蓋社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和新聞學(xué)四個(gè)領(lǐng)域。二、考慮到我國(guó)大學(xué)生學(xué)完兩年大學(xué)英語(yǔ)后所達(dá)到的實(shí)際水平,課文的選材、注釋和練習(xí)基本上都以《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》的“一般要求”為基礎(chǔ)。三、每?jī)?cè)教材涉及的四個(gè)領(lǐng)域按上文提到的順序依次循環(huán)排列,每?jī)?cè)循環(huán)三次,形成十二單元——即:哲學(xué)、歷史學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué);哲學(xué)、歷史學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué)……這種安排主要是便于我們貫徹教材在選材難度上的循序漸進(jìn)原則。四、從知識(shí)的角度,我們也注意到了知識(shí)的循序漸進(jìn)性,因此,涉及某個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的第一個(gè)單元基本上只涉及這個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理。五、考慮到《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)和量上的要求,我們采用“主、副”課文制:對(duì)主要課文從注解和練習(xí)兩個(gè)方面都進(jìn)行了重點(diǎn)處理,用作教師課堂內(nèi)重點(diǎn)講解的內(nèi)容;副課文主要供學(xué)生課后自學(xué),以便對(duì)課文從語(yǔ)言和知識(shí)兩方面起到鞏固作用。六、本教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容的能力,相應(yīng)地,每單元三篇文章都配有閱讀理解練習(xí)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《人文科學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教程(第二版下)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

Unit One
 Text:An Invitation to Sociology
 Reading Passage One:The Sound of Silence
 Reading Passage Two:Structuralism in Anthropology:Claude Levi-Strauss
Unit Two
 Text:The Analysis of Culture
 Reading Passage One:Looking Backward at Cultural Studies
 Reading Passage Two:The Influence of American Culture on Post-War Austria
Unit Three.
 Text:Sign, Signified, Signifier
 Reading Passage One:What Is Language?
 Reading Passage Two:Language and Thought
Unit Four
Text:The Mass Media:What Is Newsworthy?
Reading Passage One:Electronic Newspapers
Reading Passage Two:Journalism Education Marked by Fragility
Unit Five
 Text:The Sociological Imagination
 Reading Passage One:Durkheim's Solution to Modemity's Riddle
 Reading Passage Two:The Interactional Basis of Self and Other
 Unit Six
 Text:Constructing Cultural Metaphors
 Reading Passage One:Shoring Up the West
 Reading Passage Two:What Is Global Culture?
Unit Seven
 Text:Language and Literature
 Reading Passage One:The Whorfian Hypothesis
 Reading Passage Two:Language as a Social Behavior
Unit Eight
 Text:In All Fairness
 Reading Passage One:The Pulitzer Prizes
 Reading Passage Two:Public Sphere, Complex Citizenship and News.
 Unit Nine
Text:Social Capital and America's Ills
 Reading Passage One:Social Isolation Growing in US
 Reading Passage Two:The Differences of Habermas's Ideas with Marx.
Unit Ten
 Text:Postmodernism and the Pluralism of Value
 Reading Passage One:Popular-Common Culture
 Reading Passage Two:Globalization
Unit Eleven
 Text:The Language Game
 Reading Passage One:Language as Human Behavior
 Reading Passage Two:The Relationship Between Language and Thought
Unit Twelve
 Text:News Agencies and Cyberspace
 Reading Passage One:Journalism and Moral Innocents
 Reading Passage Two:The Sweet Sound of Conflict
Appendix Ⅰ Key to Exercises
Appendix Ⅱ Chinese Translation of the Texts
Appendix Ⅲ Glossary

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