超級(jí)數(shù)學(xué)專(zhuān)題題典導(dǎo)數(shù)與極限

　　本套書(shū)在編排上體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：（1）知識(shí)講解循序漸進(jìn)知識(shí)點(diǎn)講解特色突出，全套書(shū)中的每一本都分為基礎(chǔ)知識(shí)和拓展思維兩大部分。前一部分針對(duì)具體的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行精析細(xì)講，幫助讀者牢固扎實(shí)地打好知識(shí)基礎(chǔ)、建立知識(shí)體系，使學(xué)習(xí)、記憶和運(yùn)用有序化。第二部分“高屋建瓴”，幫助讀者在掌握和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，突破難點(diǎn)、提高思維。在力求提高的同時(shí)，把握尺度，不出偏題、怪題，使之雖然難度加大，但是并不偏離高考方向?！。?）題目搭配合理有序 習(xí)題配備由易到難，層層延伸?；A(chǔ)練習(xí)題，能力練習(xí)題，歷屆高考題，精選星級(jí)題，3大部分6小塊，覆蓋高中低檔各類(lèi)題型，層層遞進(jìn)，級(jí)級(jí)延伸，為復(fù)習(xí)、備考提供豐富的資料儲(chǔ)備；題目講解不拘一解，詳盡規(guī)范，引導(dǎo)讀者去探究“一題多解”、“多題一解”、“一題多變”和“萬(wàn)變歸一”的思路與學(xué)習(xí)方法，使讀者真正能夠領(lǐng)悟到舉一反三、觸類(lèi)旁通的奧妙。?。?）框架結(jié)構(gòu)明朗清晰全書(shū)按照內(nèi)容分布各種知識(shí)框架圖，為讀者學(xué)習(xí)和探索提供參考路標(biāo)。（4）成書(shū)符合使用習(xí)慣全書(shū)采用“知識(shí)點(diǎn)講解”——“對(duì)應(yīng)例題”——“另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解”——“對(duì)應(yīng)例題”的編排模式，更符合授課式的思維習(xí)慣。我們還獨(dú)出心裁地引入了“考頻”概念，借助于此知識(shí)點(diǎn)在最終高考中所占比例的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)檢驗(yàn)自己對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)、這一部分內(nèi)容，甚至這一類(lèi)問(wèn)題的掌握程度，以尋找更合適的復(fù)習(xí)之道，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)、有效的復(fù)習(xí)效果。（5）自成體系一書(shū)多用本套書(shū)完全基于教材，但又不拘泥于教材?；诮滩氖侵附滩闹械闹R(shí)點(diǎn)，只要是涉及某專(zhuān)題的，基本上都收錄進(jìn)書(shū)，并分別成冊(cè)；不等同于教材是指本套書(shū)并未嚴(yán)格按照教材的章節(jié)順序進(jìn)行編排，而是把本專(zhuān)題相關(guān)內(nèi)容作為一個(gè)子體系加以歸納。這樣做的好處不但可以讓同學(xué)們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)掌握此專(zhuān)題內(nèi)容，而且還脫離了教材變動(dòng)的局限性，使全國(guó)所有中學(xué)生均可選用。

暫缺《超級(jí)數(shù)學(xué)專(zhuān)題題典導(dǎo)數(shù)與極限》作者簡(jiǎn)介