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心理定向與成功

心理定向與成功

定 價(jià):¥29.90

作 者: (美)德韋克 著,王成全 等譯
出版社: 人民郵電出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 成功

ISBN: 9787115169808 出版時(shí)間: 2007-12-01 包裝: 平裝
開本: 16 頁(yè)數(shù): 227 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書作者通過(guò)20多年的心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)心理定向?qū)ξ覀冋麄€(gè)心理世界產(chǎn)生著重要影響。心理定向分為固定型心理定向和發(fā)展型心理定向,兩種心理定向在童年期和成年期就逐步顯現(xiàn)出來(lái)并在我們確立人生目標(biāo)、處理工作和人際關(guān)系、培養(yǎng)孩子及發(fā)揮自己的潛能等諸多方面起著完全不同的作用?!∽髡咴敿?xì)闡述了怎樣利用成長(zhǎng)型心理定向,在音樂(lè)、文學(xué)、科學(xué)、體育、商業(yè)等領(lǐng)域,獲得卓越成就以及在我們生命的不同階段,怎樣改變自己的心理定向,獲取成功?!∽髡叩难芯款I(lǐng)域涉及廣泛,應(yīng)用性強(qiáng),對(duì)父母、教師、教練和經(jīng)理人深入了解并促進(jìn)成長(zhǎng)型心理定向的發(fā)展作用顯著?!”緯x者面廣,適合中小學(xué)生家長(zhǎng)、教師、教練、職場(chǎng)人員、社會(huì)心理學(xué)專業(yè)師生、心理學(xué)研究人員及心理學(xué)愛(ài)好者閱讀。 作者簡(jiǎn)介 卡羅爾·德韋克 博士 人格心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域的杰出研究者,其研究成果獲得了世界廣泛的贊譽(yù)。 她是美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、哥倫比亞大學(xué)威廉·蘭斯福德心理學(xué)教授,現(xiàn)在還擔(dān)任斯坦福大學(xué)行為心理學(xué)教授。 她的學(xué)術(shù)專著《自我理論:動(dòng)機(jī)、人格和發(fā)展的角色》被世界教育協(xié)會(huì)命名為年度好書。她的著作曾經(jīng)被《紐約客》(New Yorker)、《時(shí)代周刊》(Time)、《紐約時(shí)報(bào)》(New York Times)、《華盛頓郵報(bào)》(The Washington Post)、《波士頓環(huán)球報(bào)》(The Boston Globe)等報(bào)刊雜志刊載。

作者簡(jiǎn)介

  卡羅爾·德韋克博士,人格心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域的杰出研究者,其研究成果獲得了世界廣泛的贊譽(yù)。她是美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、哥倫比亞大學(xué)威廉·蘭斯福德心理學(xué)教授,現(xiàn)在還擔(dān)任斯坦福大學(xué)行為心理學(xué)教授。她的學(xué)術(shù)專著《自我理論:動(dòng)機(jī)、人格和發(fā)展的角色》被世界教育協(xié)會(huì)命名為年度好書。她的著作曾經(jīng)被《紐約客》(New Yorker)、《時(shí)代周刊》(time)、《紐約時(shí)報(bào)》(New York Times)、《華盛頓郵報(bào)》(The Washington Post)、《波士頓環(huán)球報(bào)》(The BostonGlobe)等報(bào)刊雜志刊載。

圖書目錄

緒論 
第一章 心理定向 
 人與人為什么存在著差異 
 兩種心理定向?qū)ξ覀円馕吨裁础?br /> 兩種心理定向的不同表現(xiàn) 
 新奇之處在哪里 
 自我洞察:誰(shuí)能確切了解自己的天資與不足 
 心理定向預(yù)示著什么 
第二章 心理定向的內(nèi)涵 
 成功是學(xué)習(xí)過(guò)程還是聰明的證明 
 心理定向改變了失敗的意義 
 心理定向改變了努力的意義 
 問(wèn)與答 
第三章 才能與成就的真相 
 心理定向與學(xué)有所成 
 藝術(shù)才能是上天賜予的嗎 
 贊賞與積極標(biāo)簽的潛在危害 
 消極標(biāo)簽及其潛在威脅 
第四章 運(yùn)動(dòng):冠軍的心理定向 
 自發(fā)的思想 
 “特質(zhì)” 
 什么是成功 
 什么是失敗 
 掌控成功 
 明星意味著什么 
 聆聽心理定向 
第五章 商業(yè):心理定向和領(lǐng)導(dǎo)能力 
 安然公司與天才的心理定向 
 成長(zhǎng)型組織 
 有關(guān)心理定向與管理決策的研究 
 領(lǐng)導(dǎo)能力與固定型心理定向 
 固定型心理定向領(lǐng)導(dǎo)者的行為特點(diǎn) 
 成長(zhǎng)型心理定向領(lǐng)導(dǎo)者的行為特點(diǎn) 
 團(tuán)隊(duì)程序的研究 
 群體思維與個(gè)體思維 
 領(lǐng)導(dǎo)才能是先天的還是后天習(xí)得的 
第六章 人際關(guān)系:關(guān)于愛(ài)的心理定向 
 人際關(guān)系的差異 
 戀愛(ài)中的心理定向 
 反目成仇的伴侶 
 競(jìng)爭(zhēng):看誰(shuí)最好 
 關(guān)系的改進(jìn) 
 友誼 
 害羞 
 惡人與受害者:回歸復(fù)仇 
第七章 家長(zhǎng)、教師和教練:心理定向來(lái)自何方 
 家長(zhǎng)與教師:有關(guān)成功或失敗的信息 
 教師與家長(zhǎng):什么造就了優(yōu)秀教師或優(yōu)秀家長(zhǎng) 
 教練:通過(guò)心理定向贏得勝利 
 我們的遺產(chǎn) 
第八章 改變心理定向:工作坊 
 變化的特性 
 心理定向講座 
 心理定向工作坊 
 腦科學(xué) 
 更大的變化 
 第一步措施:通過(guò)工作坊 
 不想改變的人 
 改變孩子的心理定向 
 心理定向與意志力 
 不斷變化 
 未來(lái)的道路

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