中國家庭教育的關鍵是什么：關注孩子的身心健康

定　價：￥38.00

作　者：	鄭莉君
出版社：	浙江大學出版社
叢編項：
標　簽：	家庭教育

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ISBN：	9787308053273	出版時間：	2007-01-01	包裝：	平裝
開本：	0開	頁數(shù)：	345	字數(shù)：

內容簡介

　　教育既然是一種藝術，也要講究循序漸進和整體配合。本書按照孩子成長發(fā)育的過程，以樂章來形容孩子發(fā)展的進程，順序講了一些問題，用意是說明孩子的發(fā)展正像音樂的創(chuàng)作和表演一樣，雖然有其規(guī)律性，但是并沒有一定之規(guī)。家長在教育孩子的過程中，既要學習，又要探索與創(chuàng)新。中國家庭教育的關鍵是要按照教育科學的規(guī)律，恰當適度地愛孩子，全面關注孩子的身心健康。

作者簡介

　　鄭莉君，女，1958年生，蒙古族，現(xiàn)任杭州師范大學教育科學學院副院長、教授、碩士生導師，兼任浙江省社會心理學會副會長。多年從事發(fā)展與教育心理學、心理衛(wèi)生與心理健康教育研究，主持和參與過多項國家、省部級科研課題。主編、參編著作6部，發(fā)表學術論文幾十篇。1997年獲曾憲梓教育基金會高等師范院校教師獎，2000年獲省級社會科學優(yōu)秀科研成果一等獎。2001年獲全國優(yōu)秀科技工作者榮譽稱號。

圖書目錄

前言第一樂章了解孩子 1.孩子的人格是神圣的 2.孩子的智力潛能有多大？ 3.及時捕捉孩子的“智力曙光” 4.小孩的“第一語言” 5.幼兒的身心特點 6.小學階段兒童的心理特征 7.家庭教育與心理效應 8.不要錯過孩子發(fā)展的“關鍵期” 9.尊重孩子的差異，因材施教第二樂章家庭環(huán)境 1.你是合格的父親嗎？ 2.哪些家庭的子女容易出問題？ 3.適合兒童發(fā)展的理想家庭 4.讓閱讀成為孩子的一種習慣 5.網(wǎng)絡與孩子 6.重視隔代教育 7.教育孩子的言語藝術 8.您孩子的營養(yǎng)達標了么？第三樂章教育方法 1.鼓勵的藝術 2.批評孩子的藝術 3.體罰對孩子的危害 4.如何建立良好的親子關系？ 5.讓孩子在游戲中健康成長 6.教育孩子孝敬長輩 7.家庭教育的誤區(qū)及對策第四樂章心理健康 1.你的孩子心理健康嗎？ 2.兒童口吃的矯正 3.父母應該怎樣對待弱智兒童？ 4.怎樣判別孩子是否有心理行為問題？ 5.“學校恐怖癥”的鑒別及治療 6.兒童多動癥及其防治 7.兒童注意力缺陷及其矯治 8.孩子患孤獨癥怎么辦？第五樂章走出誤區(qū) 1.幾種不良的教育方式 2.走出分數(shù)的誤區(qū) 3.拔苗助長的后果 4.走出打罵孩子的誤區(qū) 5.不能各唱各的調 6.家庭教育就是讓孩子掌握某種知識技能嗎？ 7.莫把想像當說謊 8.走出重智輕德的誤區(qū) 9.勇敢面對失敗 10.不要只重視身體健康而忽視心理健康第七樂章解開心結 1.家長該如何與孩子談“性”？ 2.大人做錯了事，是否該向孩子道歉？ 3.孩子愛美，是好事還是壞事？ 4.孩子同大人唱反調，是好事還是壞事？ 5.孩子喜歡上網(wǎng)，家長該如何引導？第八樂章子女教育 1.獨生子女教育不當引出的問題 2.警惕“教養(yǎng)過度” 3.讓兒童自主地參加游戲和運動 4.尊重經(jīng)驗 5.支持孩子參加社會生活 6.鼓勵孩子參加勞動 7.始終堅持一貫的紀律要求后記