大學生寫作指南

　　大學本科教育的一個重要問題是如何提高寫作能力，許多課程的成績是以提交的小論文或文章為基礎的，寫作是研究的基本工具和標志性成果，學士學位的最終成果往往也是一篇論文。我們在教學中經(jīng)常為學生的寫作問題傷腦筋，許多學生也一再問老師該怎么寫文章，甚至在畢業(yè)時也還不能保證寫作這項基本功已經(jīng)過關。另一方面，寫作能力在今天的社會工作和生活中并不是已經(jīng)失去意義，而是仍然具有普遍的重要性。做例行工作報告和總結(jié)，表達設計和創(chuàng)新的思路，論述一種新思想、新論點，提交一項社會調(diào)查報告，等等，都需要良好的寫作能力。本書是英國開放大學為大學生提供的寫作教科書，介紹的正是本科水平的寫作課程和實踐，從各個方面總結(jié)了大學本科提高寫作能力的經(jīng)驗和方法。它強調(diào)邊學習邊寫作的重要性，把理論與寫作實踐結(jié)合起來，不斷地克服寫作障礙。同時注意在寫作中與同學合作、互相討論寫作計劃（這一點在今天的學生中特別薄弱），尤其是學會提出問題和分析問題，進行批判的思維和總結(jié)。本書還總結(jié)了各種不同的專業(yè)和課程的論文寫作方式，包括傳統(tǒng)的專業(yè)論文和一般的文章，以及如何做寫作日志，這是積累讀書和學習心得的重要方式，也是準備寫作中的觀點和材料的好方法。在具體寫作技能方面，本書還提供了豐富的經(jīng)驗之談。例如，在選題問題上從關鍵詞和資料索引開始，邊閱讀邊寫日志，同時養(yǎng)成對新問題和創(chuàng)新點的敏感性。甚至為了寫作進行的閱讀也分為“組合”閱讀、“分析性”閱讀等數(shù)種，同時還需要大聲朗讀自己的和同學的初稿，以提高對所寫東西的整體感覺、便于修改，而不只是默默地死讀文字。在組織和設計寫作、整理材料和觀點、反復改寫，甚至在利用網(wǎng)絡寫作、各類參考資料的利用和引用、如何寫作導言和結(jié)論等方面，作者都提出了寶貴的經(jīng)驗總結(jié)，并列舉了一些典型案例和樣本。總的來看，本書內(nèi)容短小精悍，介紹和總結(jié)全面生動，概括的現(xiàn)象普遍適用，所舉例子帶有典型性，語言簡潔精煉。作為大學寫作課的教材或參考書，本書適合文理科大學生和教師閱讀，也可供廣大文化和文字工作者參考。

暫缺《大學生寫作指南》作者簡介