世紀英語·讀寫教程I

　　《世紀英語——讀寫教程（第三版）》是在第二版投入試用的基礎上，通過整合信息、整合作者等相關資源進行的一次徹底的具有創(chuàng)新意義的修訂。本次修訂更加深入地貫徹了《高職高專教育英語課程教學基本要求（試行）》，堅持“以應用為目的、實用為主、夠用為度”的大方向，強調(diào)打好語言基礎和培養(yǎng)語言應用能力并重，強調(diào)語言基本技能的訓練和培養(yǎng)實際從事涉外交際活動的語言應用能力并重。同時，也很好地兼顧了高等學校英語應用能力考試A、B級考試大綱的要求，充分考慮了高職學生的英語基礎現(xiàn)狀，最大限度地使教材與學生的基礎相適應，與培養(yǎng)目標相一致。修訂版教材不論從教學理念、教學模式、選材、編排，還是從練習的設計、教材的表現(xiàn)手法等方面都進行了徹底的革新，充分體現(xiàn)了認知規(guī)律，把重點放在學習的過程中，材料的選擇和安排、練習和活動的設計等都通過任務的形式來體現(xiàn)，圍繞任務來展開。在選材方面，強調(diào)趣味性、實用性與教育性，同時兼顧時代性、科學性、文化性、知識性、多樣性、可讀性，使學生能夠實現(xiàn)快樂學習。在編寫方面，始終遵循教學過程應告訴學生“做什么”，教會學生“怎么做”的原則，在明確各單元教學目標、目的和要求的基礎上，找準教學重點和學習難點，明確教學方法和手段，精心設計教學活動模塊。在練習的設計、安排方面，注重實用性與實效性，盡量貼近日常生活交際，編寫出各種有助于開展交際活動的語言材料、語言教學活動和教學形式，達到訓練學生語言交際能力的目的。練習的設計有的放矢，使閱讀技能、詞匯運用能力、翻譯與寫作能力在同一主題下通過多種聯(lián)系形式反復循環(huán)、深化、鞏固和加強。在深入理解和輸出的教學進程中增強學習效果，努力構建更為實用合理的英語教學模式，使學生學習時有興趣，學習后有成就感，循序漸進地提高學生的讀、寫、譯技能。

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