二維設計基礎·平面構(gòu)成

　　設計學院設計專業(yè)大部分沒有確定固定教材，因為即使開設專業(yè)科目相同，不同院校追求教學特色，其專業(yè)課教學在內(nèi)容、方法上也各有不同。但是，設計基礎課程的開設和要求卻大致相同，內(nèi)容上也大同小異。這是我們策劃、編撰這套“設計學院設計基礎教材”的基本依據(jù)。據(jù)相關統(tǒng)計，目前國內(nèi)設有設計類專業(yè)的院校達700多所，僅廣東一省就有40多所。除了9所獨立美術學院之外，新增設計類專業(yè)的多在綜合院校，有些院校還缺乏相應師資，應對社會人才需求的擴招，使提高教學質(zhì)量的任務更為繁重。因此，高質(zhì)量的教材建設十分關鍵，設計類基礎教學在評估的推動下也逐漸規(guī)范化，在選訂教材時強調(diào)高質(zhì)量、正規(guī)出版社出版的教材，這是我們這套教材編寫的目的。目前市場上這類設計基礎書籍較為雜亂，尚未形成體系，內(nèi)容大都是”三大構(gòu)成”加圖案。面對快速發(fā)展的設計教育，尚缺少系統(tǒng)性的、高層次的設計基礎教材。我們編寫的這套14本面向設計學院的設計基礎教材的模型是在中國美術學院設計學院基礎部教學框架的基礎上，結(jié)合國內(nèi)主要院校的基礎教學體系整合而來。本套教材這種寬口徑的設計思路，相信對于國內(nèi)設計院校從事設計基礎教學的教師和在校學生具有廣泛適用性和參考價值。其中《色彩基礎》、《素描基礎》、《設計速寫基礎》、《設計結(jié)構(gòu)素描》、《圖案基礎》等5本書對美術及設計類高考生也有參考價值。西方設計史和設計導論（概論）也是設計學院基礎部必開設的理論課，故在此一并配套列出，以增加該套教材的系統(tǒng)性。也就是說，這套教材包括了設計學院基礎部的從設計實踐到設計理論的全部課程。據(jù)我們調(diào)研，如此較為全面、系統(tǒng)的設計基礎教材，在市場上還屬少見。本套教材在內(nèi)容上以延續(xù)經(jīng)典、面向未來為主導思想，既介紹經(jīng)過多年沉淀的、已規(guī)范化的經(jīng)典教學內(nèi)容，同時也注重創(chuàng)新，納入新的科研成果和試驗性、探索性內(nèi)容，并配有新穎的圖片，以體現(xiàn)教材的時代感。設計基礎部分的選圖以國內(nèi)各大美術學院設計學院基礎部為主，結(jié)合其他院校師生的優(yōu)秀作品，增加了教學案例的示范意義。

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