一、對原有Listen．More部分作了較大的調整。修改后該部分總體上分為兩大板塊：Section A和Section B為第一板塊，Section C、Section D和Section E為第二板塊。前者將《綜合教程》中每單元主課文的語言點編成聽力練習，旨在提高學生聽力的同時鞏固其所學過的詞匯與短語，強化《聽說教程》與《綜合教程》的橫向聯(lián)系；后者以《高等學校英語應用能力考試大綱》為基準，設計了對話和篇章聽力練習，旨在培養(yǎng)學生對聽力材料的整體理解及攝取其中特定信息能力的同時逐步提高其應試能力，便于學生學完第一冊教材后參加高等學校英語應用能力考試。 二、在學生用書相關的聽力練習前增添了Words＆Phrases部分，對聽力材料中出現(xiàn)的較難詞匯標注出詞性、音標并給出注釋，便于學生自學。這樣既可幫助學生擴大詞匯量，也可提高教學效果。 三、在教師手冊的內容和體例上進行了較大的修改。修訂后的教師手冊除提供錄音稿和練習答案外，還編有練習設計的目的、教學步驟介紹（供參考）、語言及文化背景注釋。修訂后的教師手冊包含了學生用書的全部內容，便于教師更為靈活地開展教學活動。 四、更新了部分聽力材料，進一步強化了語言的趣味性、實用性；所選材料更具現(xiàn)代感，貼近生活實際，為廣大師生提供了豐富的、地道的現(xiàn)代英語聽說素材。 五、根據(jù)編者的教學實踐和反饋意見，對原書中的個別錯誤進行了糾正。 六、對版面重新進行了設計，體例創(chuàng)新，圖文并茂。 本教材總主編為戴煒棟，副總主編為蔣秉章。本冊主編為龔兵，編者為蔣剡、朱小晶、陳大明。本書的插圖由周瑞平制作。深圳職業(yè)技術學院的外籍教師Alan Miller、RuthF01．10s和Kathryn O’lear’y通讀了書稿，并提出了一些寶貴意見。 由于編者水平和經驗有限，疏漏和不妥之處在所難免，懇請廣大師生繼續(xù)批評指正。
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