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漢語會話課本

漢語會話課本

定 價:¥55.00

作 者: 王丕承
出版社: 中國社會科學(xué)出版社
叢編項(xiàng): 外國學(xué)生漢語言專業(yè)本科系列教材
標(biāo) 簽: 教材課本

ISBN: 9787500457169 出版時間: 2007-01-01 包裝: 平裝
開本: 16 頁數(shù): 256 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  《外國學(xué)生漢語言專業(yè)本科系列教材:漢語會話課本(上)》有4大特點(diǎn):1.貫徹“本科大綱”精神。本系列教材將“本科大綱”的課程設(shè)置精神作為編寫原則,按照語言技能和教學(xué)周期安排教材冊數(shù)和課文內(nèi)容。詞匯量按照“本科大綱”的等級規(guī)定使用,整套系列教材的總詞匯量涵蓋了“本科大綱”中詞匯大綱的95%以上,同時還增加了一些未收入“本科詞匯大綱”、但留學(xué)生使用頻率較高的詞語。語法項(xiàng)目的覆蓋面達(dá)到了“本科大綱”中語法大綱的90%。2.技能訓(xùn)練縱橫成系列。本系列教材以語言專項(xiàng)訓(xùn)練為縱向系列,以每個年級的每個學(xué)期為橫向系列,做到縱橫配套成系列??v向教材體例一致、循序漸進(jìn)、突出功能;橫向教材話題相關(guān)、詞語共用、相互配套,使學(xué)習(xí)者在不同年級、不同學(xué)期都能得到始終如一的、全面的技能訓(xùn)練。3.練習(xí)豐富而充分。練習(xí)設(shè)計(jì)突出課型特點(diǎn),題量豐富,強(qiáng)化題型的可操作性、標(biāo)準(zhǔn)性和層次性。除每課后面的練習(xí)題以外,還有每五課一單元的單元測試卷以及全書總測試卷,不僅為學(xué)習(xí)者提供了充分的練習(xí)空間,而且為教師節(jié)省了備課時間。4.為了使教材好用,每本教材定稿后都經(jīng)過了內(nèi)部試用、征求師生意見、反復(fù)修改打磨的過程。

作者簡介

暫缺《漢語會話課本》作者簡介

圖書目錄

第1課 騎自行車有哪些好處呢?
注釋:1.最近忙什么2.這不 3.既……又……還…… 4.邊……邊…… 5.確實(shí) 6.想……就…… 7.別擔(dān)心 8.一言為定
功能項(xiàng)目:1.打招呼+談最近情況
2.(用“比方說”、“譬[pì]如”)舉例說明
3.詢問去向及回答
4.邀請(一起去做什么)及回答
第2課 我還不太習(xí)慣吃中國菜
注釋:1.看情況 2.不像……那樣…… 3.……是什么意思? 4.……包括…… 5.聽你這么一說 6.……,這樣才能…… 7.光顧
功能項(xiàng)目:1.談?wù)撓矚g/不喜歡(飯菜)
2.說明(飲食方面的)習(xí)慣
3.(用“……像……一樣”、“……不像……這樣/那樣……”)進(jìn)行比較
第3課 去什么地方買東西好?
注釋:1.我真后悔! 2.稍微 3.據(jù)說…… 4.介紹介紹 5.看來…… 6.一……就……7.說什么也得……
功能項(xiàng)目:1.表示后悔
2.說明情況(可以退換買的商品的情況)
3.(用“據(jù)說”等)轉(zhuǎn)述從其他途徑得到的情況或消息
4.(用“看來”)表示推論
第4課 我想租個離學(xué)校比較近的房子
注釋:1.心里沒底(兒) 2.……的話 3.太……了 4.其實(shí) 5.先……然后…… 6.……相當(dāng)(于)……
功能項(xiàng)目:1.(用“不敢當(dāng)”)表示謙虛
2.(用“因?yàn)椤?說明原因
3.描述情況或做法
4.(用“能……嗎?”、“能不能”)進(jìn)行商量
5.頓悟的表達(dá)(表示突然明白了)
第5課 我打算周末去看電影
注釋:1.不論……還是……都……2.……來著 3.……還是…… 4.一舉兩得 5.其中 6.本來 7.還真沒看出來 8.怪不得
功能項(xiàng)目:1.表示喜歡
2.表示猜測
3.表示建議
4.表示服從
第一單元測試卷
第6課 你想去什么地方旅游呢?
注釋:1.準(zhǔn)備+動詞……2.說不好 3.怎么說呢 4.一……也……5.依……看讓……替…… 6.總不能……吧 7.肯定
功能項(xiàng)目:1.(用“說……”)轉(zhuǎn)述別人的意見
2.(用“打算”、“準(zhǔn)備”、“想”等)說明計(jì)劃安排
3.(用“可能”、“估計(jì)”、“大概”等)表示估計(jì)
4.(用“肯定”、“當(dāng)然”等)表示肯定的意思
第7課 你得的是流行性感冒
注釋:1.一……也…… 2.老(是) 3.沒事兒 4.還是……為好 5.影響 6.免得 7.不知……才好 8.不管怎么說 9.盡量
功能項(xiàng)目:1.(用“呀”、“哎呀”等)表示吃驚
2.(用疑問的形式)表示擔(dān)心
3.(對別人的身體情況)進(jìn)行詢問
4.(用“要……”)表示提醒
5.(用“還有、而且”)補(bǔ)充說明(意思更進(jìn)一層)
第8課 想不到您家的房子這么寬敞
注釋:1.你看…… 2.多少也得 3.不知如何是好 4.聽你的 5.一點(diǎn)兒小意思 6.不是……就是…… 7.想不到 8.顧得/不上
功能項(xiàng)目:1.(用“也就是說”)進(jìn)行解釋
2.(用“你看”、“怎么樣”)進(jìn)行商量
3.同意對方的想法或做法
第9課 春節(jié)是中國最重要的節(jié)日
注釋:1.試著說說2.相互3.不如4.看重5.不是……而是……6.沒錯兒! 7.談到…… 8.難道說
功能項(xiàng)目:1.表示比較
(1)(用“不如”)表示比較的雙方不同
(2)(用“……和……差不多”)表示比較的雙方基本一致
2.(用“難道說……?”)表示懷疑
3.(用“千萬……”)進(jìn)行告誡
第lO課 學(xué)校里是不是有很多地方可以上網(wǎng)?
注釋:1.……之一2.……得不能再……了 3.總的來說 4.……是…… 5.不然 6.……就是了 7.只不過
功能項(xiàng)目:1.(用“甲告訴乙……”)轉(zhuǎn)述別人的話或意見
2.(用“最好……”)表示勸告
3.用反問的形式表示自己的意見
4.(用“只不過”、“也許”)表示謙虛
第二單元測試卷
第11課 今天的生日晚會讓我終生難忘
注釋:1.沒想到 2.原來如此 3.果然 連……都(也)…… 4.要我說呀 5.要多……有多…… 6.始終 7.心里不是滋味 8.相對來說
功能項(xiàng)目:1.用詢問的句式表示感到奇怪
2.(用“快點(diǎn)兒……”)表示催促
3.(用“好啊……!”)表示突然明白了
4.(用“第一,……;第二,……”)表示列舉
第12課 我覺得培養(yǎng)孩子的興趣最重要
注釋:1.對……感興趣 2.我敢說 3.……才怪呢 4.一旦……便…… 5.既然……就…… 6.……這……那 7.隨著…… 8.跟……有關(guān)系
功能項(xiàng)目:1.(用“可能”)表示估計(jì)
2.對別人表示同情
3.(用“一定”、“應(yīng)該”)提出要求
4.(用“一定……”)表示保證
5.(用“一方面……一方面……”)分別表述情況
第13課 我還是喜歡有更多發(fā)展機(jī)會的工作
注釋:1.順便問一下 2.況且 3.從事……工作 4.這樣一來 5.一來……二來…… 6.根據(jù)……了解
功能項(xiàng)目:1.(用“本來……可是……”)表示無奈
2.(用“一來……二來……”)說明原因或目的
3.(用“總的來說”)表示概括
第14課 我覺得傳統(tǒng)的東西應(yīng)該好好保護(hù)
注釋:1.很難說 2.拿……來說 3.照你這么說 4.“不遠(yuǎn)千里” 5.作為…… 6.說不上……,可(是)…… 7.不然的話
功能項(xiàng)目:1.(用“很難說”)表示不能肯定
2.(用“沒想到”等)對一個地方表示贊美
3.(用“可惜”、“遺憾”等)表達(dá)遺憾的意思
第15課 我們每個人早晚都會變老的
注釋:1.早晚 2.那還用說 3.該……就…… 4.不好說 5.哪怕……也(都、還)…… 6.想開點(diǎn)兒 7.總而言之 8.又來了
功能項(xiàng)目:1.(用“不知道”、“不一定”等)表示擔(dān)心
2.(用“該……就……”、“只要……就……”等)表示相信
3.(用“不成問題”、“一定”等)表達(dá)肯定的意思.
4.(用“這么”、“那么”)表示強(qiáng)調(diào)
第三單元測試卷
總測試卷
詞語總表
單元測試卷與總測試卷參考答案

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