作業(yè)的革命

　　《作業(yè)的革命》是劉老師和同事們?cè)诒环Q(chēng)為"作業(yè)革命"的教學(xué)改革中交出的一份令人耳目一新的"作業(yè)"。這里有孩子童趣盎然的作業(yè)，在老師的寬容和呵護(hù)下，洋溢著孩子本該有的陽(yáng)光和歡樂(lè)；這里有劉老師和同行們?cè)谧鳂I(yè)改革中的探索、成果、疑問(wèn)與合作；這里有網(wǎng)友和媒體的熱烈評(píng)論、廣泛支持及鳳凰衛(wèi)視的專(zhuān)題訪(fǎng)談等。“他被數(shù)百萬(wàn)網(wǎng)民稱(chēng)為中國(guó)最可愛(ài)的老師，他倡導(dǎo)了一場(chǎng)作業(yè)的革命，可愛(ài)老師劉春生作客《戈輝夢(mèng)工場(chǎng)》”這是電視節(jié)目《夢(mèng)工場(chǎng)》預(yù)告片中的解說(shuō)詞。劉春生老師，今年38歲，是江蘇教育學(xué)院附屬小學(xué)的副校長(zhǎng)兼語(yǔ)文老師。他們的學(xué)校規(guī)模不大，每個(gè)年級(jí)只有兩個(gè)班。但是現(xiàn)在劉老師每天都能在網(wǎng)上接到各地家長(zhǎng)的帖子，要求劉老師幫著批改他們孩子的作業(yè)，甚至要求把孩子轉(zhuǎn)到劉老師的學(xué)校念書(shū)。這一切，都緣于被網(wǎng)友們瘋狂轉(zhuǎn)貼的“可愛(ài)的作業(yè)”。作業(yè)是長(zhǎng)期以來(lái)困擾學(xué)生和教師的頭號(hào)問(wèn)題。學(xué)生的課外時(shí)間幾乎被作業(yè)所占，內(nèi)容也大多是機(jī)械抄記、重復(fù)套用，既沒(méi)有什么思維訓(xùn)練價(jià)值，也談不上什么創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，應(yīng)試訓(xùn)練色彩濃厚。劉老師自1998年開(kāi)始“互動(dòng)作業(yè)”嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)后面提出各種問(wèn)題，他則用圖畫(huà)、照片、互聯(lián)網(wǎng)資料等多元媒體形式給學(xué)生回復(fù)。他設(shè)置學(xué)生自主設(shè)計(jì)和自主選擇的作業(yè)，允許學(xué)生超前學(xué)習(xí)教材。如果學(xué)生因?yàn)榉N種原因不能完成作業(yè)，只要在作業(yè)本上寫(xiě)上事由即可。出人意料的是幾乎沒(méi)有學(xué)生會(huì)向劉老師“長(zhǎng)期欠債”。作為一個(gè)教師，如果學(xué)生交來(lái)的作業(yè)本中夾了一只蟲(chóng)子；如果作業(yè)本上要考你一道奧林匹克數(shù)學(xué)題，或者留言提醒你吃哪種藥可以治你的咳嗽，等等，你會(huì)有什么反應(yīng)？老師們，面對(duì)學(xué)習(xí)的革命，面對(duì)作業(yè)的革命，您，準(zhǔn)備好了嗎？

　　劉春生，38歲，江蘇教育學(xué)院附屬小學(xué)副校長(zhǎng)兼語(yǔ)文老師，劉老師和同事們從1996年開(kāi)始嘗試作業(yè)改革，他們鼓勵(lì)孩子把手繪、貼紙、照片放到作業(yè)本上，也允許學(xué)生在作業(yè)本上向他們問(wèn)問(wèn)題，說(shuō)心事，提要求。通過(guò)作業(yè)這一方五彩繽紛的小天地，劉老師和孩子們成了開(kāi)心朋友，學(xué)生們也把寫(xiě)作業(yè)看成了開(kāi)心樂(lè)事。　“作業(yè)的革命”在網(wǎng)上引起了眾多網(wǎng)友的共鳴，被多家報(bào)紙報(bào)道。鳳凰衛(wèi)視為此做了訪(fǎng)談節(jié)目。劉老師和他的可愛(ài)作業(yè)贏得了越來(lái)越多人們的關(guān)注和支持，劉老師也被稱(chēng)為“可愛(ài)的老師”。