大學(xué)英語教學(xué)探索與展望

　　我國大學(xué)英語教材正處于一個非常重要的轉(zhuǎn)型時期。這主要表現(xiàn)在下面幾個方面：1）2004年教育部新制定的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》提出了“大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力”。這意味著現(xiàn)行的大學(xué)英語教材必須按新的教學(xué)目標(biāo)進行修訂或重新編寫。2）教育部于2003年制定了《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，提出了幾乎和大學(xué)英語一樣的教學(xué)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)要求，一批新的高中英語教一材紛紛問世。而其中一些教材（如《新世紀(jì)高中英語》和《牛津高中英語》等）語言難度已經(jīng)接近甚至超過某些大學(xué)英語教材的第一冊和第二冊的難度。從銜接的角度上講，現(xiàn)行的大學(xué)英語教材也面臨修訂。3）現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速發(fā)展和以計算機網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的新的大學(xué)英語教學(xué)模式在全國的推行，要求新的教材不再停留在紙質(zhì)形式上，而應(yīng)向立體化發(fā)展，為教師和學(xué)生提供更豐富的教學(xué)資源，以適應(yīng)由教師為中心、單純傳授語言知識和技能的教學(xué)模式，向以學(xué)生為中心、既傳授語言知識與技能，又注重培養(yǎng)語言運用能力和自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。大學(xué)英語教材國際研討會正是在這樣的背景和形勢下召開的。本論文集收進了17篇大會論文，其作者有的是國外著名學(xué)者專家。有的是國內(nèi)英語語言和教學(xué)的專家，他們從不同角度回顧了我國解放后不同時期有代表性和有較大影響的大學(xué)英語教材；分析了當(dāng)前我國大學(xué)英語教材存在的問題；從語言教學(xué)的規(guī)律和二語習(xí)得的理論來探索大學(xué)英語教材的編寫理念，并在此基礎(chǔ)上展望我國大學(xué)英語教材的發(fā)展趨勢。毫無疑問，本論文集的出版對于大學(xué)教材理論建設(shè)，對于新時期我國大學(xué)英語教材的編寫，以及大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高將起到積極的作用。

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