古代文學(xué)教學(xué)創(chuàng)新與大學(xué)生能力建設(shè)

序篇
第一章 大學(xué)生需要什么樣的古代文學(xué)教學(xué)
一、大學(xué)古代文學(xué)教與學(xué)脫節(jié) 的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)
二、大學(xué)生學(xué)習(xí)古代文學(xué)的特點(diǎn)與訴求
三、四點(diǎn)建議
第二章 中學(xué)語(yǔ)文教師需要什么樣的古代文學(xué)教學(xué)
一、中學(xué)生學(xué)習(xí)古代文學(xué)的特點(diǎn)與訴求
二、中學(xué)古代文學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與問(wèn)題
三、七點(diǎn)建議
上篇
第三章 古代文學(xué)教學(xué)與大學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)
一、“現(xiàn)代人”與“現(xiàn)代意識(shí)”
二、古代文學(xué)教學(xué)與大學(xué)生現(xiàn)代意識(shí)的培養(yǎng)
第四章 古代文學(xué)教學(xué)與大學(xué)生的人文精神
一、人文精神的當(dāng)代闡釋
二、中國(guó)古代文學(xué)中的人文精神
三、當(dāng)代大學(xué)生的人文素養(yǎng)及其成因
四、通過(guò)古代文學(xué)教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生的人文精神
第五章 古代文學(xué)教學(xué)與大學(xué)生的健全人格
一、人格、健全人格、大學(xué)生的健全人格
二、當(dāng)代大學(xué)生的人格發(fā)展偏差及其成因
三、古代文學(xué)教學(xué)與大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)
中篇
第六章 古代文學(xué)教學(xué)與大學(xué)生的想象力
一、想象力是創(chuàng)造力的前奏
二、中國(guó)古代文學(xué)蘊(yùn)藏著豐富的想象力
三、用優(yōu)秀的古代文學(xué)作品激發(fā)學(xué)生的想象力
第七章 古代文學(xué)教學(xué)與大學(xué)生的創(chuàng)新能力
一、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是教育最重要的使命
二、用文學(xué)創(chuàng)新的歷史培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力
三、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾個(gè)主要措施
四、結(jié)語(yǔ)
第八章 古代文學(xué)教學(xué)與大學(xué)生的審美能力
一、審美是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容
二、審美在古代文學(xué)教學(xué)中的位置
三、古代文學(xué)的審美特征與大學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
第九章 古代文學(xué)教學(xué)與大學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力
一、文學(xué)創(chuàng)作是大學(xué)中文教育的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)
二、當(dāng)代大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作能力評(píng)估
三、古代文學(xué)與當(dāng)代大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系
四、利用古代文學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力
第十章 古代文學(xué)教學(xué)與大學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力
一、從畢業(yè)論文的寫作看大學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力
二、大學(xué)生學(xué)術(shù)研究能力薄弱的主要原因
三、如何提高大學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力
四、發(fā)揮古代文學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的學(xué)術(shù)含量
下篇
第十一章 古代文學(xué)作品的解讀方法
一、從《詩(shī)經(jīng)豳風(fēng)七月》的被理解與被誤解說(shuō)起
二、半個(gè)世紀(jì)以來(lái)古代文學(xué)作品解讀的誤區(qū)
三、古代文學(xué)作品解讀的“一”與“多”
四、選擇最佳視角解讀中國(guó)古代文學(xué)作品
第十二章 古代文學(xué)教學(xué)如何充分發(fā)揮訓(xùn)詁學(xué)的優(yōu)勢(shì)
一、于尋常處見(jiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)訓(xùn)詁學(xué)的興趣
二、探本溯源，讓學(xué)生知其所以然
三、溝通訓(xùn)詁學(xué)與相鄰學(xué)科的聯(lián)系，多角度地開(kāi)拓學(xué)生的視野
第十三章 根據(jù)不同的教學(xué)目的。選擇不同的教學(xué)方法
一、傳授科學(xué)文化知識(shí)：還原的方法
二、傳授寫作技巧：解剖的方法
三、培養(yǎng)審美能力：綜合的方法
四、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力：?jiǎn)l(fā)的方法
五、培養(yǎng)學(xué)生的人文精神：比較的方法
第十四章 古代文學(xué)教學(xué)的百年歷程
一、20世紀(jì)前50年：古代文學(xué)教學(xué)的自由期
二、新中國(guó)成立后的前30年：古代文學(xué)教學(xué)的冰封期
三、改革開(kāi)放以來(lái)的30年：古代文學(xué)教學(xué)的解凍期
四、結(jié)語(yǔ)
后記