成長(zhǎng)中的寶寶

　　0～3歲嬰幼兒個(gè)案的研究就是選擇這一年齡段的嬰幼兒作為研究對(duì)象，通過(guò)觀察、如實(shí)地記錄其成長(zhǎng)中的片段（一些有趣的、值得分析的教育事件、問(wèn)題情境），讓研究者對(duì)其進(jìn)行分析、判斷，提出科學(xué)、合理、有效的教養(yǎng)建議等。在個(gè)案研究中，我們首先確立了研究目標(biāo)：關(guān)注育兒進(jìn)程——通過(guò)觀察，對(duì)不同年齡段嬰幼兒的發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行及時(shí)了解；尋求育兒策略——對(duì)育兒過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，尋求良策，幫助家長(zhǎng)積累育兒經(jīng)驗(yàn)。研究中我們采用了個(gè)案研究法、質(zhì)的研究法、比較研究法等方法，對(duì)選定的樣本進(jìn)行系統(tǒng)的跟蹤與觀察，采用研究人員定期上門(mén)觀察嬰幼兒、與觀察對(duì)象的照料者訪談、對(duì)育兒過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)的工作模式進(jìn)行研究。我們特別關(guān)注、尋找每個(gè)嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)案例進(jìn)行剖析，找出每個(gè)嬰幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，并采用個(gè)別化指導(dǎo)策略，幫助嬰幼兒成長(zhǎng)、進(jìn)步。

暫缺《成長(zhǎng)中的寶寶》作者簡(jiǎn)介