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教育從尊重開始

教育從尊重開始

定 價(jià):¥30.00

作 者: 孫云曉
出版社: 鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán),江蘇教育出版社
叢編項(xiàng): 蘇教文庫.孫云曉教育作品集
標(biāo) 簽: 方法

ISBN: 9787534379284 出版時(shí)間: 2007-02-01 包裝: 平裝
開本: 16 頁數(shù): 287 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  許多人以為只要是愛孩子就怎么做都可以,而實(shí)際上愛的前提是尊重,沒有尊重就沒有真正的教育,甚至?xí)⒆?。尊重生命是一切教育的核心理念。只有尊重生命,才能理解生命的巨大潛能和?fù)雜的差異性,也才會(huì)有科學(xué)的教育。什么是好的家庭教育?首要的和關(guān)鍵的標(biāo)準(zhǔn)就是好的親子關(guān)系。大家一定會(huì)有感觸,什么時(shí)候你跟孩子的關(guān)系是好的,那你的教育就可能是成功的;什么時(shí)候你跟孩子的關(guān)系是槽的,你的教育就必定走向失敗。本書主要是作者作為一個(gè)獨(dú)生女的父親的教育經(jīng)歷和感悟。在對一個(gè)個(gè)耐人尋味的教育實(shí)例的生動(dòng)途述中,娓娓道來教育的真諦——“好的關(guān)系勝過許多教育”、“父愛如鈣”、“無批評教育是偽教育”、“沒有秘密的孩子長不大”等。

作者簡介

  孫云曉,1955年2月8日生于山東青島,現(xiàn)為中國青少年研究中心副主任、研究員,中國青少年研究副會(huì)長,中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員,《少年兒童研究》雜志總編輯,中國社會(huì)科學(xué)院兼職研究員,北京師范大學(xué)兼職教授。1999年被國務(wù)院表彰為“有突出貢獻(xiàn)的教育科學(xué)研究專家”。2000年被國務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)授予“全國優(yōu)秀兒童工作者標(biāo)兵”稱號?!O云曉自1972年起從事青少年教育與研究至今。1993年7月,他采寫的報(bào)告文學(xué)中日少年《夏令營中的較量》發(fā)表后震撼全國,引發(fā)一場社會(huì)各界參與的教育大討論,受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。中央電視臺(tái)12集專題片《改革開放20年》,稱《夏令營中的較量》引發(fā)的大討論成為“教育改革的前奏曲”。 1999年以來,他先后主持了中國城市獨(dú)生子女人格發(fā)展與教育、杰出青年的童年與教育、向孩子學(xué)習(xí)、21世紀(jì)教育四大支柱的理論與實(shí)踐、當(dāng)代中國少年兒童發(fā)展?fàn)顩r系列調(diào)查等多項(xiàng)課題研究,尤其是他主持的全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題——少年兒童行為習(xí)慣與人格關(guān)系的研究,取得了突破性的科研成果。他出版?zhèn)€人專著三十余部,較有代表性的教育著作有《我的家怎么了》、《好父母 好方法》、《好孩子 好習(xí)慣》、《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)——孫云曉兒童教育12講》、《好的關(guān)系勝過許多教育——我的教育自述》等。兒童文學(xué)代表作有《16歲的思索》等。作品曾獲中國圖書獎(jiǎng)、全國“五個(gè)一”優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng)。

圖書目錄

云曉的兒童世界
一位跨世紀(jì)新教育的忠實(shí)守望者
孫云曉:童年的捍衛(wèi)者
作者的話
引子 一切成功的教育都是和諧的教育
第一章 真正的愛是無私的——付出真愛的五個(gè)原則
一 愛孩子是沒有條件的
二 良好的教育離不開親近與信任
三 真愛才能培養(yǎng)真正的人
四 以愛育愛
五 平常心才是正常心
第二章 好的關(guān)系勝地過許多教育——建立良好親子關(guān)系的六座“代橋”
一 家庭教育實(shí)質(zhì)是人格教育
二 尊重孩子的權(quán)利
三 信任是教育的基石
四 寬容比懲罰更有力量
五 適當(dāng)?shù)拿孛苁秦?zé)任心的營養(yǎng)劑
六 化“代溝”為“代橋”
第三章 發(fā)現(xiàn)和解放孩子——成功教育孩子的四種感悟
一 我的教育夢想
二 成功在于選擇
三 我是怎樣發(fā)現(xiàn)和解放孩子的
四 給孩子自由支配的時(shí)間
第四章 讓孩子在體驗(yàn)中快樂成長——體驗(yàn)教育的四條經(jīng)驗(yàn)
一 行萬里路,讀萬卷書
二 支持孩子做他們喜歡的事
三 多給孩子一些成功的體驗(yàn)
四 沒有責(zé)任心的孩子長不大
第五章 教育的核心是培養(yǎng)健康人格——構(gòu)建健康人格的四個(gè)方面
一 做人的核心是擁有愛心
二 讓孩子學(xué)會(huì)正常交往
三 關(guān)注孩子的心理健康
四 不可缺少的獨(dú)立精神
第六章 父母的魅力在于吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)——指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的三條秘訣
一 以身作則,用自己的行為熏陶孩子
二 真正的學(xué)習(xí)是探索未知
三 培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、勇于質(zhì)疑的能力
第七章 給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境——杰出父母的四個(gè)創(chuàng)造性策略
一 轉(zhuǎn)變觀念至關(guān)重要
……
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附錄

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