習(xí)題集常見急癥處理、衛(wèi)生防疫概論、常用護理技術(shù)分冊

　　本套習(xí)題集是根據(jù)2000年教育部重新審定的中等中醫(yī)藥教育專業(yè)目錄及其配套的指導(dǎo)性教學(xué)計劃，按照設(shè)置的各門課程教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)目標和2002年版全國中等中醫(yī)藥教育規(guī)劃教材所包含的知識點編撰而成，供中醫(yī)醫(yī)療類各專業(yè)、中醫(yī)護理專業(yè)教學(xué)使用?！读?xí)題集》后隨有模擬試卷，型題和分值的合理比例由主編設(shè)定，供各校在組卷時參考。各?；蚋鹘萄惺医處熢诮M合試卷時，應(yīng)將《習(xí)題集》中的試題適當變換題型或在內(nèi)容上有所增減，正常教學(xué)也應(yīng)圍繞課程教學(xué)目標及各章節(jié)主題進行，不能脫離教材而專重于解題，避免誤入“應(yīng)試教育”的歧途。附：題型簡介與解題指導(dǎo)考試是進行教學(xué)評估的重要手段，為了比較全面而客觀地評價應(yīng)試者的知識結(jié)構(gòu)與能力，各種不同類型的測試題皆有其一定的測試范圍。本套習(xí)題從不同角度以不同題型予以命題，現(xiàn)將本書中的主要題型及答題要求介紹如下：一、選擇題選擇題的優(yōu)點是覆蓋目標面廣、評分客觀、閱卷容易，但命題難，有一定的猜中率，主要用于測試認知領(lǐng)域低層次（記憶、理解和簡單應(yīng)用）的學(xué)習(xí)結(jié)果。對高層次（分析、綜合應(yīng)用和創(chuàng)見能力）的學(xué)習(xí)結(jié)果雖可測試，但不如論述題適宜。A型題：即最佳選擇題，A1型題由一個敘述性題干和五個備選答案組成。B型題：即配伍選擇題，由若干道考題共用一組（五個）備選答案，每一道考題只能選擇其嘬合適的一個答案，而每個備選答案可選用一次，亦可重復(fù)選用，或一次也不能選用，主要考核對密切相關(guān)知識的辨析能力。C型題：即多項是非題，多選答案四個在前，前兩項為實質(zhì)內(nèi)容，后兩項分別表示與前兩項相并或無相關(guān)。X型題：即多項選擇題，X1型題由一個題干和五個備選答案組成，備選答案可有兩個、兩個以上或全部正確，答案的數(shù)目和組合均無規(guī)律性。二、名詞解釋名詞解釋要求簡要解釋某一概念、基本原理及臨床意義。主要考核對知識的記憶和理解。三、填空題，即提出一個不完整的陳述句，要求考生填寫必需的關(guān)鍵（或重要）詞、字、句，填空填要求考生對正確答案進行回憶，主要考核對知識的記憶、理解和簡單應(yīng)用。四、是非改錯題 是非改錯題，因猜中概率（50%）較高，已逐步淘汰。本套習(xí)題采用的是非改錯題，要求出題時對答案為錯誤的題中設(shè)一處錯誤，考生答題時，如判斷為錯，則在錯誤部分以下劃線標注在題后（）內(nèi)填入更正內(nèi)容，如判斷為對，則在題后（）內(nèi)打“√”。五 簡答題 即將學(xué)過一個或二三個知識點，、圍繞問題中心，用自己的語言扼要闡明。主要考核對知識的簡單應(yīng)用、分析和綜合能力。六、分析論述題（含病案分析） 即將學(xué)過的多個知識點，綜合運用到較復(fù)雜、較抽象的問題情景中去。

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