全球化與中國(guó)教育

定　價(jià)：￥22.00

作　者：	王嘯著
出版社：	四川人民出版社
叢編項(xiàng)：	全球化與中國(guó)的應(yīng)對(duì)叢書(shū)
標(biāo)　簽：	中國(guó)教育事業(yè)

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ISBN：	9787220060892	出版時(shí)間：	2002-09-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32	頁(yè)數(shù)：	329	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)在全球化浪潮的背景下，立足于“全球化——本土化”這一當(dāng)代視域，以宏大的氣魄，全面論述了當(dāng)代教育的“現(xiàn)代性”問(wèn)題。作為國(guó)內(nèi)第一部系統(tǒng)論述“現(xiàn)代性”的教育學(xué)著作，本書(shū)融時(shí)代精神與理論創(chuàng)新于一體，在“全球化——本土化”的辯證互動(dòng)中，在歷時(shí)態(tài)與共時(shí)態(tài)的時(shí)空交融中，以開(kāi)放的視野、反思的態(tài)勢(shì)，展現(xiàn)了一種“現(xiàn)代性”的當(dāng)代中國(guó)教育學(xué)話語(yǔ)。

作者簡(jiǎn)介

　　王嘯，男，1970年3月生，山東德州人，教育學(xué)博士。曾先后就讀于山東師范大學(xué)教育系和南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，現(xiàn)為北京師范大學(xué)教育學(xué)博士后，主要研究方向?yàn)榻逃纠碚摵偷掠?。發(fā)表《作為人學(xué)的教育學(xué)》、《德育理論：走向科學(xué)化與人性化的整合》、《教育與自己》、《“人是價(jià)值的存在”及其教育學(xué)意蘊(yùn)》等學(xué)術(shù)論文20余篇，個(gè)人專(zhuān)著有《教育人學(xué)》。

圖書(shū)目錄

導(dǎo)言全球化一本土化：當(dāng)代教育的視域
第1章全球化沖擊下的中國(guó)教育
一、全球化：現(xiàn)代性的當(dāng)代狀態(tài)
(一)全球化：多義的理解
(二)全球化：作為現(xiàn)代性的當(dāng)代狀態(tài)
二、全球化的文化承諾
(一)全球化的文化承諾
(二)全球化：一種文化陷阱?
(三)誰(shuí)之全球化?
(四)中國(guó)的全球化研究
三、全球化沖擊下的中國(guó)教育
(一)中國(guó)教育全球化的兩難
(二)現(xiàn)代性：一個(gè)再思考
第2章教育本土化的中國(guó)立場(chǎng)
一、本土化的多重視野
(一)本土化具有強(qiáng)烈的文化意蘊(yùn)
(二)本土化具有濃重的家園意蘊(yùn)
(三)本土化并非只是全球化的補(bǔ)充
更不是全球化的對(duì)立形式
二、中國(guó)：何種本土化
(一)本土化與傳統(tǒng)
(二)本土化與現(xiàn)代性
三、教育本土化的中國(guó)立場(chǎng)
(一)中國(guó)臺(tái)灣學(xué)者的思考
(二)中國(guó)大陸學(xué)者的反思
(三)關(guān)于中國(guó)教育本土化的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
第3章 “現(xiàn)代性”的教育學(xué)話語(yǔ)：在全球化與本土化之間
一、教育全球化與教育本土化的張力
二、超越與整合：建構(gòu)“現(xiàn)代性”的
“中國(guó)教育學(xué)知識(shí)”的根本原則
(一)對(duì)話與重疊共識(shí)
(二)理解與主體間性
(三)一個(gè)警示
三、教育：基于多元基礎(chǔ)上的尋求共識(shí)
(一)和平教育
(二)環(huán)境教育
(三)生活教育
(四)理解教育
……