社會心理學（第5版中文教育部高等學校心理學教學指導委員會推薦教材）

定　價：￥58.00

作　者：	（美）阿倫森
出版社：	輕工業(yè)出版社
叢編項：	心理學導讀系列
標　簽：	社會心理學

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ISBN：	9787501956395	出版時間：	2007-01-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數(shù)：	517	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書作者都是美國杰出的社會心理學家，第一作者Elliot Aronson教授是美國心理學會（APA）成立110多年來唯一包攬杰出寫作獎、教學獎和研究獎這三個主要獎項的心理學家。本書凝聚了作者們多年的教學經(jīng)驗和研究成果，內(nèi)容全面完整、系統(tǒng)連貫，涵蓋了社會心理學的基本問題和研究方法，以及個體對社會和自我的認識、個體態(tài)度和從眾行為、團體過程和人際溝通、親社會行為和攻擊行為等社會心理與行為特征，反映了在健康、環(huán)境、法律等領域中社會心理學的應用價值。本書的特點在于詳盡描述了社會心理學的經(jīng)典研究和當代前沿進展，從解決現(xiàn)實問題的角度出發(fā)開展研究，從人們身邊發(fā)生的故事中闡發(fā)深奧的理論。閱讀本書，讀者既能領略社會心理學豐富的研究內(nèi)涵，又能更深入地理解人生和社會。本書作者都是美國杰出的社會心理學家，第一作者Elliot Aronson教授是美國心理學會（APA）成立110多年來唯一包攬杰出寫作獎、教學獎和研究獎這三個主要獎項的心理學家。本書凝聚了作者們多年的教學經(jīng)驗和研究成果，內(nèi)容全面完整、系統(tǒng)連貫，涵蓋了社會心理學的基本問題和研究方法，以及個體對社會和自我的認識、個體態(tài)度和從眾行為、團體過程和人際溝通、親社會行為和攻擊行為等社會心理與行為特征，反映了在健康、環(huán)境、法律等領域中社會心理學的應用價值。

作者簡介

　　埃里奧特·阿倫森是世界是最負盛名的社會心理學家之一。2002年他當選20世紀百名最杰出心理學家之一。他現(xiàn)在是加利福尼亞大學圣克魯茲分校的名譽教授和斯坦大學的特邀杰出心理學家之一。他現(xiàn)在是加利福尼亞大學圣克魯茲分校的名譽教授和斯坦大學的特邀訪問教授。阿倫森博士是美國心理這會（APA）110年歷史上惟一一個包攬其三個主要獎項的人，即杰出寫作獎、杰出教學獎和杰出研究獎。許多其他的專業(yè)團體也對他的研究和教學作出嘉獎，包括：美國科學促進協(xié)會（the American Association for the Advancement of Scicnce）給予他“杰出科學研究獎”的最高榮譽；美國促進和支持教育委員會（the American Council for the Advancement and Support of Education）提名他為1989年年度教授；鑒于他為減少種族和民族歧視所作的貢獻，社會問題心理學研究學會（the Society for the Psychological Study of Social Issue）給他頒發(fā)了戈登·阿爾波特獎。1992年，他被提名為美國藝術與科學院士（The American Academy of Arts and Sciences）。他一直擔任西部心理學學會以及人格與社會心理學學會主席。

圖書目錄

第1章社會心理學導論
什么是社會心理學
社會影響的威力
解讀從何而來：人性的基本動機
社會心理學與社會問題
摘要
思考題
第2章研究方法論
社會心理學：一門實證科學
假說和理論的形成
觀察法：描述社會行為
相關法：預測社會行為
實驗法：回答因果問題
基礎研究與應用研究
社會心理學的倫理問題
摘要
思考題
第3章社會認知
自動化：低付出思維
控制性社會認知：高努力水平思維
重返阿默多迪阿諾案件
摘要
思考題
第4章社會知覺
非語言行為
內(nèi)隱人格理論：填補空白
因果歸因：回答“為什么”的問題
相關鏈接瑪莎斯圖爾特：控制女王還是替罪羊?
文化與歸因
相關鏈接東西方歸因
我們進行歸因和形成印象的準確性有多高
摘要
思考題
第5章自我認識
自我的本質(zhì)
通過內(nèi)省來認識自己
通過觀察我們的行為來認識自己
相關鏈接父母應該如何贊揚孩子?
通過他人認識自己
印象管理：世界是個大舞臺
摘要
思考題
第6章為我們的行為尋找理由的需要
保持一個穩(wěn)定、正面的自我形象
相關鏈接奧薩姆本拉登利用了失調(diào)嗎?
自我合理化主題下的變式
為什么有些人愿意保持糟糕的自我形象
關于失調(diào)的最后幾點思考：從錯誤中學習
再探天門教事件
摘要
思考題
第7章態(tài)度與態(tài)度的改變
態(tài)度的本質(zhì)與根源
態(tài)度是如何改變的
抗拒說服信息
態(tài)度何時能夠預測行為
廣告的威力
相關鏈接減少藥物使用的媒體宣傳有用嗎?
摘要
思考題
第8章從眾行為
從眾行為：發(fā)生的時機與原因
信息性社會影響：確認“真實”情況的需要
規(guī)范性社會影響：希望被接受的需要
相關鏈接一種規(guī)范性社會影響：暴食癥
相關鏈接宣傳的威力
利用社會影響以促進有益行為
服從權威
摘要
思考題
第9章團體過程
什么是團體
團體與個人行為
團體決策：兩人(或者更多人)的決策一定優(yōu)于單獨決策嗎
沖突與合作
摘要
思考題
第10章人際吸引
什么導致人際吸引
親密關系
愛情關系
親密關系的結束
摘要
思考題
第11章親社會行為
親社會行為的基本動機：人們?yōu)槭裁粗?br /> 個人品質(zhì)與親社會行為：為什么一些人比其他人更多助人
親社會行為的情境決定因素：什么時候人們會助人
怎樣增加助人行為
相關鏈接增加志愿主義
摘要
思考題
第12章攻擊行為
什么是攻擊
神經(jīng)和化學對攻擊的影響
社會情境和攻擊
如何減少攻擊
相關鏈接制止學校操場上的欺凌行為
相關鏈接學校里的移情教育
科勒拜恩屠殺本來可以避免嗎
摘要
思考題
第13章偏見
偏見：無所不在的社會現(xiàn)象
偏見、刻板印象與歧視
偏見的起因
如何減少偏見
相關鏈接合作與相互依賴：拼圖教室
摘要
思考題
第14章社會心理學與健康
壓力與人類健康
壓力的應對
預防之道：改善健康習慣
摘要
思考題
第15章社會心理學與環(huán)境
環(huán)境成為壓力的來源
利用社會心理學來改變破壞環(huán)境的行為
摘要
思考題
第16章社會心理學與法律
目擊者證詞
陪審團：行動時的集體決策過程
公民為何守法
摘要
思考題
參考文獻