咯咯龍你惹麻煩了

　　你可曾見過看故事學(xué)作文的書？沒見過吧。今天就讓你見識一下。瞧，就是本書來著。它用用魔幻故事串講作文，把學(xué)生帶入神秘、奇趣的作文學(xué)習(xí)情境，在歷趣、探奇中自覺地去感悟、去體驗(yàn)、去吸納、去消化。它還把理論和技法變成思維力訓(xùn)練。授之于漁，導(dǎo)得準(zhǔn)、導(dǎo)得巧、導(dǎo)得精。促成學(xué)生寫作能力的生成和生長。本書主要從情（作文情感）、讀（讀書觀察）、感（語言感覺）、思（作文思維）、言（語言技法）五個(gè)方面構(gòu)筑多維、多彩的寫作世界。該書是《咯咯龍歷趣作文》系列叢書之一，另還有兩本。為了使咯咯龍更好地掌握想象技巧，寫好想象作文，“作文魔法學(xué)校”派咯咯龍到“花果山科技學(xué)院”學(xué)習(xí)72變。在那里，咯咯龍遇到了醉心研制“天眼散”的孫悟空院長、抱著胡子走路的豬八戒第12世孫豬羅紀(jì)老師，更歷奇了許多荒誕、魔幻的故事……在離奇的經(jīng)歷中，咯咯龍學(xué)會了怎樣寫好童話/寓言/夢想/幻想/故事新編/改寫/續(xù)寫/補(bǔ)寫/寫/讀圖寫作等等關(guān)于想象的作文。

　　朱木郎，資深校外教育人士，深知校內(nèi)教育的缺憾及社會、家長的需求。多部專著為北京京深教育研究指定教材，受邀赴各地講學(xué)20余場，《人民日報(bào)》、《中國教育報(bào)》及多家省市電視臺、平面媒體等對其作文教學(xué)思想、理論和成果進(jìn)行過專題報(bào)道。