信息化學習方式

定　價：￥20.00

作　者：	李芒
出版社：	北京師范大學出版社
叢編項：	教育信息化系列叢書
標　簽：	自學

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ISBN：	9787303078974	出版時間：	2006-04-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數(shù)：	200	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《信息化學習方式》主要是站在這三個核心概念之上進行演繹和歸納、討論問題。重點論述了目前十分重要的幾種信息化學習方式，例如信息化自主式學習、信息化合作式學習、信息化探究式學習、信息化接受式學習、信息化體驗式學習以及信息化混合式學習。在此基礎(chǔ)上還討論了具有鮮明個性的其他信息化學習方式。

作者簡介

　　李芒，1961年6月6日出生，1984年畢業(yè)于北京師范大學教育系，獲得教育學學士學位；1999年在北京師范大學教育技術(shù)學系獲得教育技術(shù)學碩士學位，導師為烏美娜教授；2002年考入北京師范大學教育學院師從裴娣娜教授攻讀課程與教學論博士學位。2000年至200 1年被教育部選人北京大學視覺與聽覺信息處理實驗室（國家重點實驗室）作訪問學者?，F(xiàn)為北京師范大學教育技術(shù)學院副院長，副教授，中國教育技術(shù)協(xié)會學術(shù)委員會委員、理事，全國高校文理科教育技術(shù)專業(yè)委員會副理事長，北京高等教育學會電化教育研究會常務(wù)理事，日本教育工學會會員?！≈饕獜氖录夹g(shù)與教學、教學設(shè)計、教育技術(shù)學原理等領(lǐng)域的理論與應(yīng)用研究。先后主持全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題“信息化教育環(huán)境中綜合性學習的教學設(shè)計研究”、北京市教育科學“十五”規(guī)劃重點課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學交往的理論與實踐研究”等項目20余項，出版教材、論著和譯著20余部，發(fā)表學術(shù)論文70余篇。與日本上越教育大學教育臨床學部綜合學習研究室合作研究綜合性學習，與比利時Groept大學合作進行“網(wǎng)絡(luò)時代的學與教”的研究，多次赴美國、歐洲、日本等地從事學術(shù)研究工作。

圖書目錄

引言——研究的背景和意義
　第一節(jié)　時代發(fā)展的需要——一種新的社會形態(tài)正在凸現(xiàn)
　　一、信息社會的　本質(zhì)是什么
　　二、信息化社會對教學和學習產(chǎn)生了　本質(zhì)性的影響
　第二節(jié)　基礎(chǔ)教育改革對學生學習方式變革提出的要求
　第三節(jié)　現(xiàn)代學習觀的啟示
　第四節(jié)　目前存在的實踐和理論問題
　本章參考文獻
第一章　信息化學習方式概述
　第一節(jié)　對學習與學習方式的認識
　　一、什么是學習
　　二、對學習方式　本質(zhì)特征的分析
　　三、學習方式的定義
　第二節(jié)　信息化學習方式
　　一、“信息化”的定義
　　二、關(guān)于“信息化”存在形態(tài)的研究
　　三、對信息技術(shù)的操作性定義的理解
　第三節(jié)　什么是信息化學習方式
　　一、信息化學習方式的基　本概念
　　二、信息化對學習方式三大要素的影響
　　三、信息化學習方式的目標體系
　本章參考文獻
第二章　信息化自主式學習
　第一節(jié)　信息化自主式學習的概述
　　一、什么是信息化自主式學習
　　二、信息化自主式學習的特點分析
　第二節(jié)　信息化自主式學習的設(shè)計
　　一、信息化自主式學習的設(shè)計原則和條件
　　二、信息化自主式學習策略
　　三、信息化自主式學習的評價
　第三節(jié)　信息化自主式學習的設(shè)計實例
　　一、學科設(shè)計實例
　　二、綜合學科設(shè)計實例
　本章參考文獻
第三章　信息化合作式學習
　第一節(jié)　信息化合作式學習概述
　　一、什么是信息化合作式學習
　　二、信息化合作式學習的特點
　　三、信息化合作式學習的要素
　第二節(jié)　信息化合作式學習的設(shè)計
　　一、信息化合作式學習的設(shè)計原則
　　二、信息化合作式學習設(shè)計的策略與方法
　　三、信息化合作式學習設(shè)計的評價
　第三節(jié)　信息化合作式學習設(shè)計實例
　本章參考文獻
第四章　信息化探究式學習
　第一節(jié)　信息化探究式學習概述
　　一、信息化探究式學習的含義
　　二、信息化探究式學習的特點
　　三、信息化探究式學習的要素
　第二節(jié)　信息化探究式學習的設(shè)計
　　一、信息化探究式學習的設(shè)計原則
　　二、信息化探究式學習設(shè)計的策略與方法
　　三、信息化探究式學習的評價
　第三節(jié)　信息化探究式學習的典型應(yīng)用——WebQuest
　　一、什么是WebQuest
　　二、WebQuest的特點
　　三、WebQuest的模塊
　　四、WebQuest的設(shè)計
　　五、WebQuest可能遇到的問題
　　六、信息化探究式學習實例——《酸雨》
　本章參考文獻
第五章　信息化接受式學習
　第一節(jié)　信息化接受式學習概述
　　一、信息化接受式學習的含義
　　二、信息化接受式學習的特點
　　三、信息化接受式學習的類型
　第二節(jié)　信息化接受式學習的設(shè)計
　　一、信息化接受式學習設(shè)計的策略
　　二、信息化接受式學習設(shè)計的方法
　　三、信息化接受式學習的評價
　第三節(jié)　信息化接受式學習設(shè)計實例——《向往奧運》
　本章參考文獻
第六章　信息化體驗式學習
　第一節(jié)　信息化體驗式學習概述
　　一、什么是信息化體驗式學習
　　二、信息化體驗式學習的特點
　　三、信息化體驗式學習的要素
　第二節(jié)　信息化體驗式學習的設(shè)計
　　一、信息化體驗式學習的設(shè)計原則
　　二、信息化體驗式學習設(shè)計的策略與方法
　　三、信息化體驗式學習的評價
　第三節(jié)　信息化體驗式學習設(shè)計實例
　　一、情境體驗式
　　二、實驗制作
　　三、探究活動體驗式
　第四節(jié)　信息化體驗式學習的新發(fā)展——探險學習
　　一、什么是探險學習
　　二、信息技術(shù)為探險學習提供了可能
　　三、探險學習的流程
　　四、國際探險學校：一個案例
　　五、探險學習的特點
　本章參考文獻
第七章　混合式學習
　第一節(jié)　混合式學習的概述
　　一、混合式學習的產(chǎn)生背景
　　二、混合式學習的定義
　　三、混合式學習的特點
　第二節(jié)　混合式學習的設(shè)計
　　一、混合式學習的課程設(shè)計的原則及要素
　　二、混合式學習的設(shè)計步驟
　　三、混合式學習的設(shè)計模式
　第三節(jié)　混合式學習的設(shè)計實例
　　一、技能驅(qū)動模式實例：“管理技巧”的培訓方式開發(fā)
　　二、態(tài)度驅(qū)動模式實例：從河流的變遷看人類活動對環(huán)境的影響——“母親河”的變遷
　　三、“三合一”的混合式學習——我們只有一個地球
　本章參考文獻
第八章　分布式學習和移動學習
　第一節(jié)　分布式學習
　　一、分布式學習概述
　　二、分布式學習的實際應(yīng)用
　第二節(jié)　移動學習
　　一、什么是移動學習
　　二、移動學習的實例
　本章參考文獻