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小學生命題作文(精華本)

小學生命題作文(精華本)

定 價:¥16.50

作 者: 陳建功、譚談、畢淑敏、高洪波、陳世旭 等
出版社: 湖南人民出版社
叢編項: 小學生命題作文精華本
標 簽: 小學寫作

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ISBN: 9787543844049 出版時間: 2006-07-01 包裝: 平裝
開本: 32開 頁數(shù): 376 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  命題作文,是由教師定題,要求學生按照題意作文的一種寫作訓練方式。它要求學生獨立審題、構(gòu)思,寫出內(nèi)容完整、語句通順、有一定創(chuàng)造性的作文。這幾年,根據(jù)國家新課程標準,語文課程進行了一系列相關(guān)的改革,新課標明確規(guī)定寫作要感情真摯,力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感悟和真切體驗;要多角度地觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活,力求有創(chuàng)意的表達,運用聯(lián)想和想象,豐富表達的內(nèi)容。多多體驗生活、觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活取決于日常的積累,而表達能力的提高卻需要孩子們多讀和多練,正所謂“讀萬卷書,行萬里路”,“讀書破萬卷,下筆如有神”。愛因斯坦曾經(jīng)說過:“熱愛,是最好的老師?!钡拇_,沒有什么能比興趣更能推動人的創(chuàng)造力了,可我們常??吹剑恍┖⒆釉谀玫矫}以后不知道該從哪里下筆,該說些什么,怎樣才能說好,在多次不得要領(lǐng)的情況下喪失了自信心。眾多優(yōu)秀的語文老師和優(yōu)秀的小作者根據(jù)自身教學、學習經(jīng)歷,總結(jié)出了一條寶貴的經(jīng)驗,那就是借鑒同齡人的優(yōu)秀習作不失為一條迅速提高習作水平的捷徑。同齡人處于相同的社會環(huán)境,有著相似的生活環(huán)境和生活經(jīng)歷,閱讀同齡人的優(yōu)秀作品,就仿佛在和優(yōu)秀的同齡人交朋友一樣,在愉悅之中輕輕松松得到進步,并獲得“我也能行”的自信心和濃厚的習怍興趣。再則,每個人都讀不同的書,有各自的閱讀偏好和習作特長,從作文中可以體現(xiàn)出來,閱讀同齡人的優(yōu)秀作品集也相當于在博覽各類書籍,有利于博采眾長,促進自身迅速提高?,F(xiàn)在,我們組織了十多位優(yōu)秀的小學教師,收羅了全國各地小學生的優(yōu)秀命題作文,編寫了本書,獻給正在努力尋找開啟命題作文之門金鑰匙的孩子們。希望這本精心編撰的書能夠讓我們的小讀者們開闊眼界、增長知識、迅速提高寫作水平,這是我們共同的心愿。

作者簡介

暫缺《小學生命題作文(精華本)》作者簡介

圖書目錄

命題卷
敘事篇
命題1:一件難忘的事
命題2:童年趣事
命題3:我的心事
命題4:我喜歡的一堂課
命題5:我喜歡的一次活動
命題6:鄰里之間
寫人篇
命題l:我
命題2:我長大了
命題3:我的同學
命題4:我的親人
命題5:我的老師
命題6:我尊敬的一個人
寫景篇
命題l:美麗的校園
命題2:我的家鄉(xiāng)
命題3:找春天
命題4:秋景
命題5:游記
命題6:日出
命題7:日落
狀物篇
命題1:我喜愛的小動物
命題2:我喜歡的植物
命題3:我心愛的一件物品
命題4:介紹一種食品
想象篇
命題1:克隆
應(yīng)用篇
命題1:讀后感
命題2:觀后感
命題3:日記
材料篇
命題1:續(xù)寫
命題2:縮寫
命題3:擴寫
命題4:改寫
半命題卷
敘事篇
命題1:____,我想對你說
命題2:第一次____
命題3:我學會了____
命題4:我當____
命題5:啊,我發(fā)現(xiàn)了____
命題6:____笑了
命題7:____的煩惱
命題8:____的故事
命題9:____的回憶
命題10:____變了
命題11:____的風波
命題12:____的一件事
命題13:____的一天
命題14:____見聞
命題15:____真有趣
命題16:我的____
命題17:我最喜歡的____
命題18:我真想____
命題20:我討厭____
命題21:我渴望____
命題22:我真____
命題23:一堂____課
命題24:記一次____比賽
命題25:我的____夢
命題26:我在____中長大
命題27:由____想到的
命題28:讓我____的一件事
命題29:____給____
命題30:____使我懂得了____
命題31:____我為你____
寫人篇
命題1:我和____
命題2:我是____迷
命題3:____謝謝你
命題4:給____畫像
命題5:____眼中的____
命題6:____和____的故事
狀物篇
命題1:我愛____
命題2:____贊
命題3:我愛故鄉(xiāng)的____
想象篇
命題1:假如____
命題2:未來的____
應(yīng)用篇
命題1:給____的一封信

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