二、環(huán)境因素環(huán)境對人類健康影響極大，幾乎所有影響人類健康的因素都與環(huán)境有直接關系。根據(jù)人類所處的環(huán)境可分為自然環(huán)境和社會環(huán)境兩大方面。1．自然環(huán)境自然環(huán)境包括陽光、空氣、水、土壤、氣候、以及各種物理、化學和生物等因素，是人類賴以生存和發(fā)展的物質基礎，是人類健康的根本。人類與自然環(huán)境之間是相互依存、相互影響的。保持自然環(huán)境與人類的和諧，對維護、促進健康有著十分重要的意義。眾所周知，有益于健康的居住環(huán)境比有效的醫(yī)療服務更能促進健康。在優(yōu)美適宜的環(huán)境中能使人的心情舒暢，內分泌協(xié)調，精力充沛，對青少年兒童的身心成長健康更為重要。但當外界環(huán)境受廢水、廢氣、粉塵、噪音等公害污染，或氣候的酷暑嚴寒、空氣濕度、溫度、氣流、氣壓的突變，或來自工廠污水、廢氣和噪聲，環(huán)境刺激超過機體的適應能力時，機體與外界環(huán)境之間的平衡被破壞，人體健康就會受影響，出現(xiàn)病理狀態(tài)。學校的自然環(huán)境應包括宿舍、教室、圖書館、餐廳、體育活動場所、綠化區(qū)以及校園周邊環(huán)境等。優(yōu)雅適宜的校園環(huán)境，能促使學生身心健康發(fā)展，有利于提高學生學習積極性和陶冶情操等。反之，則可直接或間接地影響著學生身心發(fā)育和健康，如住宿不清潔，教室衛(wèi)生條件差，體育活動場所少，學生宿舍擁擠狹小，如致學生睡眠質量差，不僅嚴重影響學習和工作效率，而且可能導致各種疾病的發(fā)生，引起器官或系統(tǒng)的功能紊亂。因此，環(huán)境因素對人體身心健康的影響不可忽視，各級領導部門與學校要高度重視校園環(huán)境的規(guī)劃和建設，積極創(chuàng)造良好的校園環(huán)境條件，促進學生身心健康。2．社會環(huán)境人們生活在社會大家庭中，主要與社會的組織結構和社會意識結構發(fā)生聯(lián)系。社會組織結構是指家庭、工作和學習單位、醫(yī)療保健設施和其他社會團體。社會意識結構是指政治思潮、道德觀念、風俗習慣、文化生活以及政策法令等。這兩類社會因素所產生的作用和影響，都可能成為有益于或有害于人體健康的因素。P4
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