教育管理學導論

　　本書圍繞教育管理學中的一些最為基礎的問題，主要是教育管理學的研究對象、學科性質(zhì)、方法論和研究方式、理論進展與發(fā)展趨向等問題，展開了較為系統(tǒng)深入的討論。該書內(nèi)容豐富，結(jié)構合理，論述系統(tǒng)，力圖將我國的教育管理學置于全球化這個背景中予以討論，旨在借鑒國外教育管理學探索的既有經(jīng)驗、成果的基礎上，思考我國教育管理學面臨的挑戰(zhàn)和存在的問題。

　　張新平，1964年10月生，湖南沅江人。教育學博士、博士后，教授，博士生導師。南京師范大學教育科學學院教育領導與管理研究所所長，南京師范大學“青藍工程”新世紀學術帶頭人。兼任中國教育效能學術委員會副主任委員，中國教育學會教育管理分會常務理事，全國教育管理學專業(yè)委員會常務理事，中國教育學會中青年教育理論工作者分會理事，北京師范大學教育管理學院兼職教授，沈陽師范大學教育經(jīng)濟與管理研究所客座教授，《教育管理研究》與《中小學管理》雜志編委。專業(yè)方向為教育系統(tǒng)的組織結(jié)構、領導與管理，主要開設“教育管理學概論”、“教育管理研究方法論”及“西方管理與教育管理思想史研究”等課程。先后在《新華文摘》、《光明日報》、《教育研究》、《華東師范大學學報》（教育科學版）、《比較教育研究》、《高等教育研究》、《教育研究與實驗》等刊物發(fā)表學術論文60余篇。出版專著《教育組織范式論》（2001）、《教育行政組織的發(fā)展與創(chuàng)新——對基層教育行政的個案研究》（2003），《教育行政組織原理》（副主編，1996），譯著《教育的理論與實踐》（合譯，1988）、《學校經(jīng)營管理》（主譯，2003）。主持并完成全國“十五”教育科學規(guī)定國家一般項目1項和江蘇省哲學社會科學規(guī)劃項目2項。《美英教育管理理論的三種范式》等系列論文曾獲2001年度江蘇省哲學社會科學優(yōu)秀成果獎。