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如何發(fā)現(xiàn)孩子的天賦

如何發(fā)現(xiàn)孩子的天賦

定 價(jià):¥28.00

作 者: 宿春禮,邢群麟 主編
出版社: 人民軍醫(yī)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 家庭教育

ISBN: 9787509102053 出版時(shí)間: 2006-07-01 包裝: 膠版紙
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 176 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  俗話(huà)說(shuō),孩子都是自己的好,但真的讓家長(zhǎng)說(shuō)出自己的孩子到底有哪些過(guò)人之處,許多家長(zhǎng)卻說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。被稱(chēng)為“鋼琴詩(shī)人”的肖邦,父母都是音樂(lè)愛(ài)好者。肖邦自幼就受雙親的影響,對(duì)音樂(lè)特別感興趣。開(kāi)始,父母并不想讓肖邦去學(xué)音樂(lè),但看到小肖邦聽(tīng)不到音樂(lè)就哭,剛4歲就要姐姐教他鋼琴,父母意識(shí)到這孩子有音樂(lè)的天賦。因此,在肖邦4歲時(shí),父母就讓他正式從師學(xué)習(xí)鋼琴。小肖邦學(xué)得很快,很投入,成了一名音樂(lè)神童。19歲肖邦就因創(chuàng)作了《鋼琴協(xié)奏曲》而一鳴驚人。居里夫人對(duì)兩個(gè)女兒的教育更是刻意發(fā)掘天賦的成功范例。在孩子剛學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí),居里夫人就開(kāi)始對(duì)她倆進(jìn)行了探索性的發(fā)掘。女兒剛上小學(xué),居里夫人便讓她倆每天放學(xué)后在家里進(jìn)行1小時(shí)智力活動(dòng),以便進(jìn)一步發(fā)掘其天賦。當(dāng)她們進(jìn)入賽維尼埃中學(xué)后,居里夫人讓女兒每天再補(bǔ)一節(jié)“特殊教育課”——在索爾本的實(shí)驗(yàn)室里,分別請(qǐng)老師教給她們化學(xué)、數(shù)學(xué)、文學(xué)和歷史、雕塑和繪畫(huà)、4門(mén)外語(yǔ)和自然科學(xué),而每星期四下午在巴黎市理化學(xué)校里,由居里夫人教女兒們物理學(xué)。經(jīng)過(guò)2年“特殊教育課”的觀察鑒別后,她發(fā)現(xiàn):大女兒伊雷娜性格文靜、樸實(shí)、專(zhuān)注和自然,著迷于物理和化學(xué),明確自己的使命是要當(dāng)科學(xué)家并研究鐳,這些正是科學(xué)家所具備的素質(zhì)。小女兒艾芙性格活躍、充滿(mǎn)幻想、情緒多變,居里夫人先培養(yǎng)她學(xué)醫(yī),再引導(dǎo)她研究鐳,又激勵(lì)她從事自然科學(xué),可她對(duì)科學(xué)不感興趣,艾芙的天賦是文藝。多年后,居里夫人的大女兒伊雷娜居里因“新放射性元素的合成”榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),而小女兒艾芙居里也成為一位優(yōu)秀的音樂(lè)教育家和人物傳記作家。倘若每一個(gè)做父母的都能像肖邦的父母和居里夫人那樣,迅速及時(shí)捕捉住孩子的天賦,順勢(shì)引導(dǎo),就能為孩子成才打開(kāi)通道。如何發(fā)現(xiàn)孩子的天賦是每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心的問(wèn)題??茖W(xué)家認(rèn)為,事實(shí)上,每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)、天賦,關(guān)鍵在于是否表露出來(lái)。家長(zhǎng)們平時(shí)可以從以下幾個(gè)方面細(xì)心觀察孩子——孩子是否善于背誦較長(zhǎng)的詩(shī)句篇章?當(dāng)你第二次給孩子講述同一個(gè)故事時(shí),如果不小心說(shuō)錯(cuò)某一個(gè)地方,孩子是否能立刻察覺(jué)?當(dāng)你帶孩子走街串巷時(shí),孩子是否能指出曾經(jīng)到過(guò)的地方?如果一些類(lèi)似問(wèn)題的回答都為“是”,說(shuō)明你的孩子記憶力相當(dāng)不錯(cuò),在語(yǔ)言方面應(yīng)該有一定天賦。你還可以注意,孩子是否一聽(tīng)到音樂(lè)就會(huì)跟著翩翩起舞或小聲哼唱?孩子的日常舉止動(dòng)作是否優(yōu)美協(xié)調(diào)?孩子是否能很快學(xué)會(huì)騎自行車(chē)、滑板車(chē)之類(lèi)?P8-9

作者簡(jiǎn)介

暫缺《如何發(fā)現(xiàn)孩子的天賦》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章 孩子天賦早知道(1)
第一節(jié) 天賦的發(fā)現(xiàn)(2)
一、天賦的特征(2)
二、發(fā)掘閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)天賦(8)
第二節(jié) 換種眼光看孩子(14)
一、頂嘴有理(14)
二、頑劣不是錯(cuò)(15)
三、不合群有優(yōu)勢(shì)(17)
四、“撒謊”是創(chuàng)造(19)
五、好問(wèn)不是罪(22)
六、好奇不會(huì)累(26)
第二章 在賞識(shí)中發(fā)掘天賦(29)
第一節(jié) 賞識(shí)是天賦的催化劑(30)
一、天賦也需要激發(fā)(30)
二、創(chuàng)造一個(gè)賞識(shí)的環(huán)境(32)
第二節(jié) 賞識(shí)有方(36)
一、相信孩子:你能行(36)
二、興趣是動(dòng)力(101)
三、自信是關(guān)鍵(103)
四、情緒是導(dǎo)向(107)
第五章 在藝術(shù)中誘導(dǎo)(111)
第一節(jié) 在音樂(lè)天地里翱翔(112)
一、音樂(lè)對(duì)孩子的重要意義(112)
二、訓(xùn)練節(jié)奏感(114)
三、學(xué)會(huì)聽(tīng)記聲音(116)
四、音樂(lè)才能的發(fā)現(xiàn)及成功范例(118)
第二節(jié) 在舞蹈世界中徜徉(122)
一、舞蹈對(duì)孩子的重要意義(122)
二、節(jié)奏下的基本動(dòng)作(124)
三、在游戲中舞蹈(126)
第三節(jié) 在器樂(lè)演奏中協(xié)調(diào)(129)
一、在興趣中循序漸進(jìn)(129)
二、器樂(lè)演奏的成功教法(131)
第四節(jié) 在繪畫(huà)藝術(shù)中暢想(134)
一、繪畫(huà)對(duì)孩子的意義(134)
二、激發(fā)孩子繪畫(huà)的興趣(135)
三、請(qǐng)孩子自由畫(huà)(137)
第六章 在交往中成熟(141)
第一節(jié) 交往對(duì)孩子的重要意義(142)
一、為什么要培養(yǎng)孩子的交往能力(142)
二、影響孩子交往的因素(145)
第二節(jié) 交往的原則與技巧(147)
一、交往的原則(147)
二、交往的技巧(149)
第七章 在自然中熏陶(159)
第一節(jié) 大自然是陶冶性情的法寶(160)
一、到大自然中去(160)
二、感受自然,欣賞自然(162)
第二節(jié) 大自然是啟迪心靈的導(dǎo)師(165)
一、在自然中磨煉和成長(zhǎng)(165)
二、熱愛(ài)自然,擁抱自然(169)
附表:(173)
一、超常兒童行為特點(diǎn)核對(duì)表(173)
二、超常兒童創(chuàng)造性核對(duì)表(174)

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