朗讀手冊(cè)（大聲為孩子讀書(shū)吧）

緒論
今日學(xué)生的閱讀成績(jī)與50年前的學(xué)生相比，真的是一塌糊涂嗎？其實(shí)
不然。今日學(xué)生的閱讀水準(zhǔn)與昔日不相上下。關(guān)鍵不在于分?jǐn)?shù)，而是今日的
世界比從前復(fù)雜多了。昔日也許還可以的成績(jī)，卻不足以應(yīng)付今日的社會(huì)
了。本書(shū)提供的方法能大幅度改善一般學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓今日的學(xué)生有
能力應(yīng)付這個(gè)復(fù)雜的世界。
第一章　為什么要朗讀
閱讀能帶來(lái)什么好處？今日的世界有多么復(fù)雜？哪個(gè)國(guó)家的人閱讀能
力最強(qiáng)？全世界閱讀能力強(qiáng)的兒童有什么共同之處？如果我朗讀，孩子的
閱讀能力會(huì)進(jìn)步多少？如果家長(zhǎng)的詞匯不夠豐富，又如何教給孩子呢？不
識(shí)字的父母如何讀書(shū)給孩子聽(tīng)？父母是愛(ài)書(shū)人，這有多重要？為什么小說(shuō)
重要？……
第二章　何時(shí)開(kāi)始朗讀
胎教是一個(gè)神話(huà)嗎？能否推薦一些孩子在進(jìn)入幼兒園之前就能學(xué)會(huì)閱
讀的書(shū)？什么時(shí)候開(kāi)始教孩子讀書(shū)？如果是我讀書(shū)給孩子聽(tīng)，他的閱讀能力
怎么會(huì)進(jìn)步呢？我該怎么做才能延長(zhǎng)孩子集中注意力的時(shí)間？到孩子多大
時(shí)，我就該停止給他讀故事了？讀書(shū)給10歲左右的大孩子聽(tīng)，是不是在浪費(fèi)
時(shí)間？我現(xiàn)在才開(kāi)始給孩子讀書(shū)會(huì)不會(huì)太晚了？……
第三章　朗讀的階段
哪一類(lèi)書(shū)最適合嬰兒？家長(zhǎng)朗讀時(shí)，孩子應(yīng)該有什么樣的正常反應(yīng)？如
何避免孩子撕書(shū)？為什么孩子總是喜歡反復(fù)聽(tīng)同一本書(shū)？?jī)和浵駧Ш屠L
本有相同的學(xué)習(xí)效果嗎？怎樣的書(shū)才算是好的朗讀教材？……
第四章　朗讀要領(lǐng)與朗讀禁忌
朗讀要領(lǐng)：盡早給孩子朗讀。你越早開(kāi)始，做起來(lái)越容易，效果越好……
朗讀禁忌：別讀自己不喜歡的書(shū)，因?yàn)槟愕膮拹呵榫w會(huì)表現(xiàn)在朗讀上……
第五章　持續(xù)默讀：朗讀的最佳拍檔
學(xué)生們究竟讀了多少書(shū)？如果讓孩子隨心所欲地看任何書(shū)，但不考他，
結(jié)果會(huì)怎樣？規(guī)定孩子讀書(shū)，最后會(huì)不會(huì)讓他們興趣全無(wú)？獎(jiǎng)勵(lì)閱讀計(jì)劃不
就是“賄賂”嗎？我兒子愛(ài)看漫畫(huà)，這樣好還是不好？……
第六章　圖書(shū)館：家庭的、學(xué)校的和公立的
為什么窮人不了解書(shū)是生活必需品？班級(jí)讀物對(duì)危險(xiǎn)區(qū)域的學(xué)齡前兒
童有幫助嗎？如何建立一個(gè)好的家庭圖書(shū)館？因特網(wǎng)成了主角，那圖書(shū)館的
角色是什么？我如何用有限的經(jīng)費(fèi)使我的圖書(shū)館更成功？我們?nèi)绾稳〉媒?jīng)
費(fèi)來(lái)改善圖書(shū)館？……
第七章　從歐普拉、哈利·波特和因特網(wǎng)上學(xué)到的啟示
歐普拉如何將看電視變成一種“閱讀前的體驗(yàn)”？教育工作者應(yīng)該如何
效仿歐普拉的做法？《哈利·波特}屬于經(jīng)典文學(xué)作品嗎？為什么《哈利·波
特》如此受歡迎？為什么孩子們不再閱讀經(jīng)典文學(xué)作品了呢？如何在書(shū)籍和
電腦之間取得平衡？如果學(xué)生們不是用電腦尋找研究數(shù)據(jù)，那么他們用電
腦做些什么呢？……
第八章　電視
電視到底有什么問(wèn)題？對(duì)于“過(guò)度看電視”還有其他什么研究結(jié)果？如
果看電視的時(shí)間長(zhǎng)短才是主要的問(wèn)題，那么現(xiàn)在的孩子都花多少時(shí)間看電
視呢？看電視和閱讀的效果不是一樣嗎？家長(zhǎng)應(yīng)該如何妥善處理看電視的
問(wèn)題？……
附錄　朗讀書(shū)目