藝術(shù)（大班下）

　　科學(xué)研究表明，人類的智力因素在7歲以前就已經(jīng)發(fā)展了70%，而0—6歲是影響幼兒智力和非智力因素發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。正是基于這樣的一種認(rèn)識(shí)，懷著一種緊迫感和濃濃的愛心，我們組織幼教第一線的特級(jí)教師、高級(jí)教師和教壇新秀，根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的指導(dǎo)思想和基本要求，在我社已成功再版7年的《幼兒園綜合教育兒童用書》的基礎(chǔ)上，歷時(shí)兩年，精心編寫了這套體現(xiàn)素質(zhì)教育改革方向，全面培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造潛能的新教材（分上下冊(cè)，每?jī)?cè)各有健康、社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言、藝術(shù)六本），并配備教師用書和數(shù)學(xué)卡片、彩色教學(xué)掛圖。在編寫過程中，我們遵循幼教規(guī)律，以國際、國內(nèi)最新幼教理論為指導(dǎo)，在保持傳統(tǒng)幼教特長的前提下，尤為注重三個(gè)方向的開掘：1.在幼兒各種能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)行有針對(duì)性的系統(tǒng)科學(xué)的完美人才教育；2.通過一系列幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)和鍛煉幼兒的領(lǐng)悟能力和創(chuàng)造潛能；3.綜合各種教育因素整體作用于幼兒，使他們健康、和諧地發(fā)展。

暫缺《藝術(shù)（大班下）》作者簡(jiǎn)介