大學英語四級新大綱詞匯太極式語境搭配記憶

　　太極記憶法你是否還記得打小的時候父母是怎樣教你識字的：父親從書店里買來一疊卡片，正面是彩色圖畫，畫有各種水果、植物、動物和人物；背面是對應的漢字和拼音。母親總是先讓你看圖，再讓你識字。數(shù)個字詞學過以后，母親會指著背面的文字檢查你記住與否；你苦思冥想一番，還是想不出來。母親翻轉到卡片的正面，一顆大蘋果出現(xiàn)在你的眼前，給你一個驚喜，讓你留下深刻的印象，牢牢記住這個詞是——“蘋果”。這種獨具民族特色，正反對照，一明一暗的記憶方法所反映的就是“太極式記憶”的核心思想。形式上非常簡單，其內涵卻非常深刻！《周易》中的陰陽概念概括了世間萬物一分為二，正反對比，明暗對照，相互依存，相促相生的哲理。其太極圖中的一對陰陽魚，首尾相接，渾融婉轉，相互糾結，相互包容，相互蘊含， 則是《周易》學說的集中表現(xiàn)?！耙子刑珮O，是生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦…”，萬事萬物原來就這樣密切相聯(lián)。世間的一切皆如此，人類語言中的詞匯又何嘗不是這樣。有大必有小，有明必有暗，所有的詞匯都存在某種必然的聯(lián)系，使整個詞匯體系相互關聯(lián)，渾然一體。不同語言間的詞匯體系更是相互對應，相互映襯，既相互區(qū)別，又相互趨同，相互補充。把相同的與不同的詞匯體系中的這些聯(lián)系與對照從形式到內容綜合起來，便形成了“太極記憶”這樣的記憶理念。“長喜英語”在研究并形成“太極式”記憶體系的基礎上，結合大學英語四、六級考試的特點和要求，首批推出“太極式”三個詞匯系列?！洞髮W英語四/六級新大綱詞匯太極式語境搭配記憶》中的“語境”不是簡單意義上的舉例，而是為單詞的重點義項提供完整、真實的應用環(huán)境，“搭配”是單詞在實際應用中賴以存在的對象；一個單詞與其搭配形成完整概念，并體現(xiàn)出這個單詞的具體用法以及與其同義詞之間的用法區(qū)別。本書在排版上經(jīng)過精心設計，將詞匯及相應內容的英漢語義分別排在左手頁和右手頁上，對應鮮明，便于查找。即義項、例句和譯文標有統(tǒng)一的序號（如義項①——例句①——譯文①），一一對應，相互關系一目了然。每個詞在實例中的重點搭配詞及其在譯文中的對應詞語都用黑體標出，以提醒考生特別注意并認真記憶。此外，該書還對詞匯做了分課，每課配有相應的試題訓練，以鞏固記憶，提高應試能力

暫缺《大學英語四級新大綱詞匯太極式語境搭配記憶》作者簡介