中學(xué)古詩(shī)文文化圖典

　　文言以其簡(jiǎn)約典雅，在中華大地流布廣遠(yuǎn)久長(zhǎng)。中華民族的悠久歷史、傳統(tǒng)文化主要是靠文言記載面而流傳至今的?，F(xiàn)代漢語(yǔ)是古漢語(yǔ)的直系后裔，而許多以現(xiàn)代漢語(yǔ)從事寫作的人，都有著深厚的文言功底傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)。即使科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，古漢語(yǔ)仍有其不可磨滅的光輝與色彩。試想，如果二人同時(shí)輸入語(yǔ)言信息，一個(gè)用現(xiàn)代漢語(yǔ)，一個(gè)用文言，哪一個(gè)會(huì)更簡(jiǎn)練快捷呢？至于用文言記載我們的祖先哲思、史事，新版本高中語(yǔ)文教材將文言文增至50%，我們實(shí)在贊成——不是為古，而是為今。然而，時(shí)移事異，古代的宮室、器物、衣飾、禮節(jié)，甚至動(dòng)作行為，與今不同者，不在少數(shù)。因此，編著一部《中學(xué)古詩(shī)文文化圖典》，以求“見(jiàn)圖識(shí)物，以別古今，翻譯評(píng)點(diǎn)，開(kāi)啟心智”，實(shí)為必要，這便是編著本書的宗旨?！拔幕币辉~，涉及至廣，即使僅限于“中學(xué)古詩(shī)文”，內(nèi)容也頗為繁復(fù)。作為一種嘗試，我們從新舊語(yǔ)文教材中，選取了450個(gè)比較常用的詞，以畫圖、注音、圖解、釋義、文句的方式，介紹給讀者，希望能收“別古今”“啟心智”之效，給就讀的學(xué)生、執(zhí)教的先生一些助力。本書采用音序排列法。

暫缺《中學(xué)古詩(shī)文文化圖典》作者簡(jiǎn)介